Gestao Em Escola Particular

instituições particulares de ensino em Manaus. Discorreu sobre as dificuldades que as mesmas enfrentam em continuar no mercado, oferecendo ensino de qualidade ao público a quem se direcionam. Foram postos em evidência dois estabelecimentos privados de ensino de pequeno e médio porte, como exemplos de instituições particulares de ensino que enfrentam dificuldades financeiras em virtude da inadimplência escolar. Recebeu destaque também, a lei Federal nº 9.870/99 que obriga as escolas…

Gestão Democrática na Constituição Federal de 1988 Antes do surgimento da Constituição Federal de 1988 tínhamos um país ditatorial, em que a liberdade de expressão, liberdade de escolha e participação na sociedade e em projetos sociais era limitada pelo governo. Havendo assim, uma grande luta pelas liberdades democráticas, em que o povo fazia suas marchas rumo ao direito de opinar nas decisões políticas, sociais, trabalhistas e culturais de nosso país. Sendo, que, nessa época o que…

DO PROCESSO DE COBRANÇA: uma proposta de fluxograma e layout para uma instituição de ensino ANALYSIS OF THE MANAGEMENT PROCESS FOR RECOVERY: a proposal flowchart and layout for an educational institution Graciela Dias Coelho Jones Mestra em Gestão e Estratégia de Negócios (UFFRJ) Professora Assistente (UFU) Endereço: Av. João Naves de Ávila, 2121, Sala 1F205 – Santa Mônica CEP: 38.400-902 – Uberlândia/MG – Brasil Email: graciela@facic.ufu.br Vanessa Ramos Silva Graduanda em…

completando sua resposta, se houver necessidade: Em sua opinião: Por que é importante conhecer as teorias da administração para a gestão educacional? R= A administração tem função de regular o processo de decisões á luz dos critérios de eficiência e eficacia. Por que administrar é dirigir ou gerenciar uma organização instituição ou empresa utilizando-se teorias de gestão para que alcance seus objetivos de forma, eficiente com responsabilidade e compromisso em atingir metas…

TEMA O PAPEL DO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA RESUMO O presente artigo pretende fazer uma descrição dos procedimentos do professor diante da tarefa de promover a gestão do conhecimento a aprendizagem significativa com a interação entre alunos. fazendo assim uma rápida reflexão sobre currículo escolar e o contexto atual do processo de aprender. Palavras-chave: aprendizagem significativa;…

em torno das possibilidades de se efetivar a gestão participativa nas unidades de ensino como metodologia para se recuperar a concepção comunitária da escola. Para tanto, buscou-se compreender, em linhas gerais, a crise da modernidade, do Estado e das instituições, enquanto organização social e a constituição da identidade brasileira no contexto moderno. A partir da gestão social, apontaram-se alguns caminhos revelados nos estudos em torno da gestão local, mais especificamente pela…

A ESCOLA VAI À BOLSA: IES PRIVADAS PROFISSIONALIZAM A GESTÃO, ADEREM AOS NÍVEIS DIFERENCIADOS DE GOVERNANÇA CORPORATIVA E PROMOVEM ABERTURA DE CAPITAL NA BOVESPA ANUÁRIO DA PRODUÇÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DISCENTE Vol. 13, N. 17, Ano 2010 Alex Oliveira Pequeno Rogério Santos Morais RESUMO A educação brasileira tem à disposição um filão mercadológico inexplorado até o momento. O País apresenta índices inferiores de acesso ao ensino superior em relação aos seus vizinhos…

PAULA APARECIDA ALVES SILVA MÁRCIA BEATRIZ DE PAULA VANESSA QUERINO DE CALDAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO - GESTÃO ESCOLAR SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2012…

da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (LDB – Artº 29). A educação infantil será oferecida em creches, para crianças de 0 a 3 anos e em pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos. Haverá avaliação sem o objetivo de promoção (não há repetência) e a documentação do desenvolvimento da criança. Sua carga horária mínima é de 800 horas aula distribuídas em 200 dias letivos, com 60% de…

forma indicam situações passiveis de intervenção, por assim ser parte-se de um breve relato cujo cerne permite-se ter uma caracterização da clientela escolar, a visão do educador sobre macroestrutura social em que a escola esta inserida, e as ferramentas operacionais disponíveis pela escola para atender seu publico e por fim as ações interventivas que daí decorre. Ressalta-se, no entanto que a proposta é a de se desenvolver prevê um trabalho integrado, ou seja, com a visão do gestor, do…