Geralmente Na Universidade São Propostas Leituras De

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFREDO JOSÉ GAZANIGA CRISTIANE DE SOUZA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL II BRUSQUE 2013 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFREDO JOSÉ GAZANIGA CRISTIANE DE SOUZA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL II Trabalho apresentado como obtenção parcial de notas à disciplina de Estágio de Educação Especial II. Professor: Rodrigo Marcelino França

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA - IFSC CAMPUS FLORIANÓPOLIS DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE SAÚDE E SERVIÇOS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MIDIAS NA EDUCAÇÃO ACADÊMICA: FERNANDA GUEDES RIBAS INCENTIVO À PRÁTICA DA LEITURA TENDO COMO AUXILIO OS MAIS DIFERENTES TIPOS DE MÍDIAS ORIENTADORA: ROSEMERI COELHO NUNES FLORIANÓPOLIS – SC AGOSTO/2014 Sumário 1.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Cametá/Pará 2013 ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada no Curso de Pós-Graduação em Letras e Artes, habilitação em Língua Inglesa para obtenção

psicoterapêutico grupal e individual. Serve para a avaliação diagnóstica de crianças a partir de seis anos de idade e de adolescentes. Como instrumento de avaliação diagnóstica, segue os princípios básicos da Sociopsicomotricidade. As atividades propostas no Programa de Avaliação envolvem, em uma seqüência estabelecida, orientações para desenvolvimento e análise da entrevista inicial, orientação e material para uma sessão de "hora livre", programa de uma sessão de Trabalho Corporal e…

Monografias Gêneros textuais são caracterizados por sua função sociocomunicativa e por sua estrutura mais ou menos fixa. Mais ou menos porque, ao mesmo tempo em que a estrutura se transforma segundo a necessidade do usuário, se tal estrutura se modificasse excessivamente, o usuário teria dificuldades em reconhecer o gênero e, consequentemente, sua leitura e compreensão poderia ser comprometida. Apesar do status dos gêneros acadêmicos, eles não são exceções. Pelo contrário, às vezes é muito

Roger eris Relatório de estágio supervisionado II sobre o ensino da filosofia no ensino médio. Trabalho final da disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de licenciatura em Filosofia da Universidade Católica de Brasília- UCB. Orientador: Luiz Claudio batista de Oliveira BRASÍLIA 2013 SUMÁRIO 1. Introdução.........................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada - ATPS Professor da disciplina: Rosemeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS (Atividade Prática Supervisionada) para a conclusão da disciplina de Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias, 4° período do curso de Pedagogia. Introdução....................................................................

RELATÓRIO FINAL Rolim de Moura 2015 MELISSA DE CÁSSIA BARBIERI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Patricia Solano de Oliveira Tutor de sala: Silvia Gomes de…

Direito da USP Departamento de Direito Penal Tipificação dos Crimes Plurilocais Informáticos Relatório parcial de monografia submetido à Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo - FDUSP, para graduação em Direito. Orientador: Professor Doutor Roberto Augusto de Carvalho Campos Aluno: Steve Yong Min Song N. USP: 7548355 São Paulo - SP 2015 1. ANDAMENTO: O presente relatório refere-se à elaboração de Tese de Láurea, no período compreendido entre os meses de agosto de 2014 e…

Cotas raciais: Uma medida paliativa? Gabriela Diniz Corrêa RESUMO Amada por uns e odiada por outros a “Lei das cotas” trás muita discussão, antes mesmo da regularização da lei. Os alunos cotistas são alunos provenientes de um ensino desigual e precária, onde como meio de inclusão social o governo brasileiro adotou como uma ação afirmativa o sistema de cotas. E, com muito esforço esses alunos conseguem ficar bem próximo das médias…