George Polya

inventivas, quem o resolver por seus próprios meios, experimentará a tensão e gozará o triunfo da descoberta. Experiências tais, numa idade suscetível poderão gerar gosto pelo trabalho mental e deixar, por toda vida, sua marca na mente e no caráter. (POLYA, 1978). A experiência foi aplicada nas duas escolas do município do Rio de Janeiro em que os autores desta pesquisa lecionam. A mesma metodologia de ensino foi utilizada, em conjunto, em ambas as escolas, assim como os mesmos…

caixas que apresentaram capacidade diferente de 1000 cm3, é importante discutir quais teriam sido os fatores de erro. Leitura recomendada O professor pode enriquecer suas atividades com a leitura do livro "How to Solve It", do matemático húngaro George Polya, que estudou a formulação de estratégias para a resolução de problemas. Pizza octogonal Objetivos Implementar o estudo de geometria e elementos de trigonometria na construção do octógono regular. Público alvo Alunos do…

te de Resolver Problemas UM NOVO ASPECTO DO M~TODO MATEMÁTICO Universidade Stanfor d TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO Heitor Lisboa de Araújo Universidade Federal do Rio de Jaf/fliro (BU) INTERCII:.NCIA Becond Edltton CopyrlghtC 1975 by G. Polya Publicado pela Prlnce10n Unlverslty Press com o Utulo: "How to Solve It" A N.w Aspec1 01 N1athematlcal Method SC-00048036_4 Dlreltoa Reservados em 1977 por Edltoralht8f'Cj'ncla Ltda. Rio de Janeiro, Brasil AQUISIÇÀ Impreuo no…

momentos decisivos. 9. ed. São Paulo: Ed. Universidade Estadual Paulista, 2010. 523 p. t. ex.: 2 FLÔRES, Leandro Vanderlei Nascimento. Arquitetura e engenharia com direitos autorais. 2. ed. São Paulo: Pillares, 2013. 496 p. t. ex.: 4 COULOURIS, George F.; CARISSIMI, Alexandre da Silva (Rev.). Sistemas distribuídos: conceitos e projeto. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. xvi, 1048 p. t. ex.: 4 FORTUNA, Eduardo. Mercado financeiro: produtos e serviços. 19. ed. Rio de Janeiro:…

movimento se iniciou, chamado Matemática Moderna, baseando-se em estruturas lógicas e algébricas, com um forte rigor nas demonstrações e formalismo como caracteriza preponderante. Na época, surge a Teoria dos Conjuntos, impulsionada e bem representada por George Cantor, que se preocupava com muitas abstrações e possuía uma linguagem precisa e complexa, algo que prejudicava o aprendizado, pois tornava-o mais complexo. Os alunos voltaram a não compreender o que faziam e o professor…

. . 129 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 3.8.1 3.8.2 3.8.3 3.8.4 3.8.5 3.8.6 3.8.7 O que é um problema matemático ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Como resolver problemas, segundo G. Polya. . . . . . . . . . . . . . . . . 132 A importância de revisar a resolução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Níveis de capacidade de resolução de problemas. . . . . . . . . . . . . . . 134 É a argumentação um obstáculo ? . . . . . . .

 1  1 204 Bibliografia [1] Andreescu, Titu; Enesc, Bogdan. Mathematical Olympiad Treasures. Birkhauser. 2004. [2] Andreescu, Titu; Feng; Zuming. A Path to Combinatorics for Undergraduates-Counting Strategies. Birkhauser. 2004. [3] Berzsenyi, George; Mauer, Stephen B. The Contest Problem Book V. The Mathematical Association of America. 1997. [4] Chentzov, N.N.; Shklarsky, D.O.; Yaglom, I.M. The USSR Olympiad Problem Book - Selected Problems and Theorems of Elementary Mathematics. W.…

experimentar prazer com a Matemática, não a esquecerá facilmente e haverá, então, uma grande probabilidade de que ela se torne alguma coisa mais: uma ocupação favorita, uma ferramenta profissional, a própria profissão, ou uma grande ambição”. George Pólya "O número domina o Universo." Pitágoras "Conhece a Matemática e dominarás o mundo." Galileu Galilei "Nenhuma investigação humana pode ser chamada Ciência se não puder ser demonstrada matematicamente." Leonardo Da Vinci "O…

encarar a Matemática como uma ciência em constante evolução e, enquanto disciplina, no crescimento de alunos ativos e empenhados na construção dos seus conhecimentos e saberes, cabe-nos esforçar por torná-la central na educação matemática. Como refere Polya: (1978, p.19): O principal objetivo da educação é ensinar os mais novos a pensar e a resolução de problemas constitui uma arte prática que todos os alunos podem aprender. Porque o ensino é, na sua perspectiva, também uma arte,…

“Os métodos de educação das crianças exigem que se forneçam a elas um material conveniente, afim de que jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que sem isso permanecem exteriores à inteligência infantil” (Op.cit. p.158). * Georges Snyders: caracteriza o jogo como uma atividade séria que exige esforço, porem sem perder o prazer de brincar. * Paulo Freire: considera o conceito do trabalho – jogo e segue o pensamento de Makarenko e Snyder, tendo como princípio…