George snyders

INTRODUÇÃO: Georges Snyders, de origem francesa, é um dos grandes estudiosos da pedagogia na contemporaneidade. Em razão dessa importância propusemo-nos a realizar um estudo de sua obra “Pedagogia Progressista”, publicada em Língua Portuguesa, em 1974, para fundamentar nossa discussão em torno de uma das atividades de aprendizagem mais solicitadas pela escola - a tarefa para casa (escola pública) ou estudos (escola particular). Nesse estudo, buscamos analisar, inicialmente, o sentido de sua proposta pedagógica para, em seguida, situar e compreender de que maneira deveríamos ouvir o autor em relação à essa atividade escolar, especialmente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Em cada um dos quatro capítulos procuramos, cuidadosamente, abstrair a concepção de tarefa para casa que estão subjacentes nas propostas pedagógicas da Educação Tradicional, da Educação Nova e de Makarenko. A partir daí, centralizamos esforços para a apreensão dessa atividade escolar na Pedagogia Progressista. A investigação é importante, pois os resultados de nossa pesquisa anterior (Tarefa de casa: um estudo bibliográfico) apontaram para a urgência de sua discussão no processo de formação de professores - inicial e continuada, uma vez que a mesma está disseminada na instituição escolar, de forma naturalizada. É fundamental que seja amplamente discutida para que se produza o processo de “continuidade-ruptura” (SNYDERS,1988; 2001), visando superar a simplista e contínua repetição do…

GEORGES SNYDERS: EM BUSCA DA ALEGRIA NA ESCOLA CARVALHO, Roberto Muniz Barretto de Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders1[1] durante a elaboração da dissertação de mestrado no programa de História e Filosofia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC/SP. O objetivo que estabelecemos para nossa pesquisa foi realizar uma análise do…

para o indivíduo se situar no mundo. A Escola na visão de Alguns especialistas Georges Snyders • Professor da Universidade de Paris • Autor de vários livros entre eles:”Alunos Felizes”, onde escreve sobre a alegria na escola e a preocupação com a felicidade dos alunos Snyders • “Afirmo que a escola preenche duas funções: preparar o futuro e assegurar ao aluno as alegrias presentes durante esses longuíssimos anos de escolaridade que a nossa civilização…

Georges Snvders: em busca da alegria na escola Roberto Muniz B.rretto de C.rvllho * Resumo: Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders. Tal análise visou apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução de seus conceitos básicos. Verificamos a evolução do pensamento do autor ao longo de sua obra, assim como dos…

BREVE RELATO DO CONCEITO DE ALEGRIA EM GEORGES SNYDERS E BENEDICTUS DE SPINOZA E m seu livro, A Alegria na Escola, Georges Snyders afirma a escola como o lugar da alegria. Sua proposta pretende fundamentar-se em três temas: uma ambição de renovar a escola; o papel essencial da escola no preparo dos jovens para o futuro, para a vida adulta, e em particular para uma profissão e o tempo que o jovem passa na escola: quase toda a sua juventude. O problema que se põe então para…

George Snyders George Snyders, professor honorário de Ciências da Educação da Universidade de Paris. "No final da Guerra, depois que os americanos já estavam na França, fui preso e deportado. Este episódio me marcou muito porque foi aí que tive a experiência da infelicidade, da miséria, da humilhação. Era bom aluno, me saía bem nas provas, a vida ia bem e, bruscamente, pela primeira vez, apanhei, passei fome. Foi a partir deste momento que comecei a me preocupar com aqueles para quem…

Nome: Dayane Reis Luciana F. de O. Alves Paloma Alves Rodrigo Gomes Tatiane Jesus de Carvalho Tendência Teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo Introdução: Com a tendência teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo, veremos um afastamento e evolução em comparação aos métodos considerados Tradicionais. Enquanto no Tradicional o professor é o…

Georges snyders, outro pensador Frances, que escreve a partir da década de 1970, se propõe a fazer uma critica das teorias desenvolvidas por establet-baudelot, procurando perceber os aspectos teóricos ainda validos para o desenvolvimento duma sociologia educacional progressista e, por outro lado, os limites das teses dos dois autores. Establet-baudelot deram importantes contribuições para que percebêssemos a escola não como instituição que prepara para a vida em sociedade, mas como…

Com Georges Snyders - Paris Georges Snyders, professor honorário de Ciências da Educação da Universidade de Paris, é especialmente conhecido no meio educacional brasileiro através de dois de seus livros: Para Onde Vão as Pedagogias Não-diretivas? e Escola. Classe e Luta de Classes. Inúmeras vezes, ao ler um texto que nos entusiasma, ficamos a cismar sobre quem e como é essa pessoa que expressa pensamentos tão ressonantes em nós. Olhar, rosto, emoção, história particular de vida,…

Teorias progressistas A própria denominação pedagogia progressista – retirada de um livro de Georges Snyders – não é assumida por todos os teóricos. No entanto, é possível encontrar interesses comuns aos representantes dessa tendência, sobretudo a partir da relação entre educação e transformação social. Ao reconhecer que o individuo está inserido em um contexto de relações sócias qual a desigualdade é mantida, a tomada de consciência da opressão é importante justamente para…