Teoria Crítico Social de Conteúdo

Grupo 4
Nome: Dayane Reis Luciana F. de O. Alves Paloma Alves Rodrigo Gomes Tatiane Jesus de Carvalho

Tendência Teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo

Introdução:

Com a tendência teórica Sociocultural ou Crítico Social de Conteúdo, veremos um afastamento e evolução em comparação aos métodos considerados Tradicionais.
Enquanto no Tradicional o professor é o centro, no Sociocultural, o professor é uma ferramenta, assim como o aluno na construção do conhecimento.
Entre muitos autores reconhecidos pela criação desta tendência, destacaremos o brasileiro e patrono da educação brasileira Paulo Freire e o francês Georges Snyders.

Paulo Freire (1921-1997)
Em 1921 Nasce Paulo Freire em Recife, numa família de classe média. Foi alfabetizado pela própria mãe, que o ensinava a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família. Ao início da crise econômica mundial que contribuiu, juntamente com a morte de seu pai quando tinha 13 anos, enfrentou um período de dificuldades econômicas.
Com 22 anos de idade, Paulo Freire começa a estudar Direito na Faculdade de Direito do Recife. Enquanto cursava a faculdade de direito, casou-se com a professora primária Elza Maia Costa Oliveira. Com a esposa, teve cinco filhos e começou a lecionar no Colégio Oswaldo Cruz em Recife.
No ano de 1947, foi contratado para dirigir o departamento de educação e cultura do SESI, onde entra em contato com a alfabetização de adultos. Em 1963, em Angicos (RN), chefiou um programa que alfabetizou 300 pessoas em 45 dias.
No ano seguinte (1964), o golpe militar o surpreendeu em Brasília, onde coordenava o Plano Nacional de Alfabetização do presidente João Goulart. O método de alfabetização de Paulo Freire foi considerado uma ameaça à ordem, pelos militares. Freire passou 70 dias na prisão antes de se exilar.
Em 1968, no Chile, escreveu