G.snyders: em busca da alegria na escola

Georges Snvders: em busca da alegria na escola
Roberto Muniz B.rretto de C.rvllho *
Resumo: Neste trabalho pretendemos relatar de forma sintética as principais conclusões que chegamos ao analisar o pensamento pedagógico de Georges Snyders. Tal análise visou apanhar e compreender a construção e o significado da Pedagogia Progressista proposta por este autor e a evolução de seus conceitos básicos. Verificamos a evolução do pensamento do autor ao longo de sua obra, assim como dos conceitos principais por ele utilizados. Concluímos que apesar de podennos agrupar suas obras em dois grandes conjuntos com temas e preocupações diferentes, estes são na verdade inter1igados, constituindo um no desdobramento eaprofundamento do outro. O tema da alegria na escola, que é característico das últimas obras de Snyders, não esta ausente em suas primeiras obras. A alegria na escola constitui um desdobramento da Pedagogia Progressista. Palavras Chaves: Snyders, Georges, 1917; Educação progressista; Educação tradicional. Abstrat: The purpose of this paper is to draw some conclusions of Georges Snyders's pedagogic thought na analysis is carried out to grasp and understand the construction and meaning of Progressive Pedagogy, proposed by Georges Snyders, as well as the evolution of its basic concepts. The evolution of Snyders's thought throughout his work and the main concepts he uses are therefore the focus of this analysis. As a conclusion, Snyders's works are grouped in two big sets of different themes and concerns. These two groups however, are interrelated, one consisting of an extension and in depth view of the other. The theme of happiness in the school, for example, is present in Snyders's both early and latest works and is viewed as a consequence of Progressive Pedagogy. Keywords: Georges Snyders, Progressive Pedagogy, Traditional Pedagogy Happiness, School.
* Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUCSP e doutorando da UnS em Sociologia

PERSPECTIVA. Aori.nópolis,