Geometria Plana Na Sala De Aula A Partir Do Cotidiano Na

...................................................13 Cálculo diferencial ..........................................................................................................14 Geometria analítica e plana..............................................................................................14 Geometria espacial...........................................................................................................14 2.2Referências básicas das disciplinas pedagógicas ..............

Pós-Graduação em Educação MESTRADO EM EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Luís Havelange Soares João Pessoa, Fevereiro, 2009. ii Luís Havelange Soares Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba como requisito…

KLEBER SEBASTIÃO JULIANI GEOMETRIA ESPACIAL UMA VISÃO DO ESPAÇO PARA A VIDA LONDRINA 2008 KLEBER SEBASTIÃO JULIANI GEOMETRIA ESPACIAL UMA VISÃO DO ESPAÇO PARA A VIDA Proposta de produção didática pedagógica apresentada ao Programa de Desenvolvimento Educacional da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Ulysses Sodré LONDRINA 2008 JULIANI, Kleber Sebatião. Geometria Espacial: uma visão do espaço para a vida. 2008. 134p. Proposta…

........................ 12 5. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................. 13 4 1. RESUMO Com o avanço da industrialização e a intensificação do uso de eletricidade a partir da metade do século XX permitiu progresso econômico e desenvolvimento tecnológico. Nesse trabalho são apresentados modelos de medidores de campo elétrico, onde são discutidos alguns cálculos que estes equipamentos executam no intuito de…

...................................................................................... 18 5.2. Aspectos Exteriores À Sala De Aula: .................................................................... 18 5.3. Em Sala De Aula .................................................................................................... 20 5.4. Comentários sobre as aulas observadas ................................................................ 22 5.5. Registro de…

irmãos e familiares, pela presença constante e pelo total apoio nas horas mais precisas. Ao nosso orientador Prof. Fernando Lima pelo apoio, orientação e presença, pois sem sua ajuda não teríamos concluído este trabalho. A todos os professores pelas aulas que nos fizeram despertar a importância do saber acadêmico. Aos nossos colegas de classe que estão sempre nos ajudaram nessa jornada. Agradecemos à Uema e ao Programa Darcy Ribeiro por nos dar suporte em nossos trabalhos. Enfim…

usaremos alguns exemplos de curso, texto, vídeo e conteúdo, desenvolvendo uma sinopse de cada um dos itens escolhidos. Visualizando um ambiente/sala temática, Justificamos nossas escolhas, quais as estratégias de uso, os objetivos e especificamos como as tecnologias assistivas devem ser utilizadas. Ambiente/Sala Temática: Sala de Multimídia Usuários: Crianças de 9 a 15 anos Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisão harmônica e segmento áureo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 38 42 44 UNIDADE IV – Figuras da geometria plana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA Divisão de circunferência em duas partes iguais (pelo ângulo central) . . . . . . . . . .

elas, criam-se estratégias e recursos educativos lúdicos que favorecem um ensino e uma aprendizagem que privilegiam a construção do conhecimento pelos alunos. Este texto pretende mostrar um fragmento dessa nova realidade experimentada na educação a partir do uso de uma linguagem de programação (LOGO) direcionada à crianças. Com o LOGO é possível propor e realizar atividades lúdicas que promovem a aprendizagem significativa, mediante o uso do computador. Apoiadas nos procedimentos da…

didático O O material deste curso são os fascículos. Você pode não estar familiarizado com sua forma de apresentação. Por isso, passaremos a descrevê-la. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ No ensino presencial também é assim. Nossas aulas não são iguais às do nosso colega, não é? No caso da educação, esse “jeito de ser”, isto é, de elaborar o material... serve para nos instigar a curiosidade de ler os fascículos, de conhecer o professor, nosso interlocutor. ○ Cada um…