Gallo Silvio ética E Cidadania

brasileira, assegurada pela Constituição Federal de 1988, gerida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96 e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais nos permite compreender que o objetivo principal da educação é a cidadania. No entanto, a cidadania que tanto se fala e que é tão almejada, só poderá se presente existente no nosso país, se a educação passar por mudanças, por transformações que possam romper os velhos paradigmas arraigados e rotulados pelo…

Superior de Tecnologia em Gestão Pública DISCIPLINA PROFESSOR Fundamentos da Gestão Pública Prof. Marco Antonio Sena de Souza Gestão de Pessoas Profª. Marilucia Ricieri Economia no Setor Público Prof. Leuter Cardoso Junior Ética Política e Sociedade Profª Claudiane Balan Seminário I Profª. Cláudia Cardoso M. Napoli SEMESTRE: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL GRUPO Caros alunos, A proposta para esta Produção Textual Interdisciplinar em Grupo é a realização de um Diagnóstico Organizacional em uma

instala-se a referência não apenas ao que é, mas ao que deve ser. O que se deve fazer se traduz numa série de prescrições que as sociedades criam para orientar a conduta dos indivíduos. Este é o campo da moral e da ética. Esse trabalho tem como objetivo demonstrar a abordagem do papel da ética (princípios morais e os valores que norteiam os seres humanos nas suas ações com outros membros da coletividade) e da moral (reflexão sobre a ação ou o agir humano – hábitos, costumes, ações…

perguntas. Nascemos (plantamos), vivemos (cultivamos) e morremos (colhemos), essa é a lei da Vida! Como vimos na apresentação sobre ética, é o desejo que nos coloca nesse movimento da vida, pois nos leva a mirar as possibilidades de ação. Agimos no mundo movidos pelos desejos. Apropriar-nos do leme de nossas vidas e realizar a travessia é realizar uma ética fundada na estética: fazer da nossa vida uma obra de arte. A nós compete a tarefa artística de instaurar na vida a beleza,…

execução de um trabalho. A ânsia pelo dinheiro continua, portanto, a manter na população o desejo do trabalho remunerado. Na sociedade, o trabalho possibilita nossa auto-suficiência financeira e a própria condição da inserção social digna e da nossa cidadania. Nosso potencial é alimentado e nosso desempenho é enriquecido pelo constante estudo e atualizações da nossa área de atuação. É sinônimo de ação, onde mostramos capacidades, treinamos habilidades, aprendemos e ensinamos práticas…

1.5 O pensamento humano: conceitos, hipóteses e teorias 2. ÉTICA 2.1 Ser e Dever – Ser o problema das normas 2.1 a 2.5 Compreender e analisar os conceitos da ética Compreender a relação entre legalidade, legitimidade e justiça Compreender as características e as preposições envolvidas na ética Desenvolver uma atitude avalia tória Elaborar juízos mediante critérios justificados Considerar as conseqüências ou implicações éticas das ações humanas. 2.2 Felicidade 2.3 Liberdade e…

.....................................................................................................10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa abordar aspectos das disciplinas: Microeconomia e Macroeconomia; Métodos Quantitativos; Ética, Política e Sociedade, Como método de ensino utilizamos as analises e o conhecimento destas matérias para desenvolver e elaborar nosso trabalho, com objetivo de mostrar os conceitos e funcionamento de uma organização aprofundando o…

fundamentalmente Filosofia, mas a história desta. Aos estudantes são entregues, seguindo uma ordem cronológica, os nomes de alguns importantes filósofos, sua breve biografia, suas principais ideias. Quão comum não é deparar-se com definições de “moral”, “ética”, “realidade”,..., escritos no quadro à guisa de verdades? Mais do que deveria. Neste trabalho procurarei discutir a problemática do tratamento dado à prática filosófica na educação de nível médio, tomando como fonte o texto da…

O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL:UM MAPA DAS CONDIÇÕES ATUAIS* ALTAIR ALBERTO FÁVERO** FILIPE CEPPAS PEDRO ERGNALDO GONTIJO SÍLVIO GALLO WALTER OMAR KOHAN O presente texto é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Brasil em 2003, por solicitação da UNESCO, visando a mapear as condições do ensino de filosofia no país em seus diversos níveis, com especial ênfase na educação média. Este texto foi produzido a partir das respostas a um questionário da UNESCO sobre ensino de…

passo a passo, tentavam explicar fenômenos maiores, como, por exemplo, as fases da lua, o curso do sol e dos astros e, finalmente, a formação do universo. Procurar uma explicação e admirar-se é reconhecer-se ignorante." (citado por Sílvio Gallo. In: Ética e Cidadania - Caminhos da Filosofia. Pág. 22) EPI CURO (341 a . C. - 270 a . C.) - "Nunca se protele o filosofar quando se é jovem, nem o canse fazê-lo quando se é velho, pois que ninguém é jamais pouco maduro nem demasiado maduro…