G Snyder

fatores ou classes mais gerais (Anexo 1), cuja relevância encontra respaldo na literatura da área (Del Prette & Del Prette, 1999; Gottman & Rush, 1995; Moraes & Rodrigues, 2001; Rangé & Datilio, 1995; Silliman, Stanley, Coffin, Markman & Jordan, 2002; Snyder, Cozzi & Luebbert, 2001; Thomas & Fletcher, 1997; Zimerman, 2000); (c) correlações item-escore significativas, (p< 0,003); (d) consistência interna adequada da escala total (Alpha de Cronbach= 0,81) e dos fatores (Alpha entre…

cada uma das abordagens psicológicas. Relacionar os conceitos de diferentes teorias psicológicas quando aplicadas à educação. IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Modelos Pedagógicos, Epistemológicos e Psicológicos em Educação 2. Abordagem Tradicional – Snyders e Herbart 3. Abordagem Comportamental – Skinner 4. Abordagem Humanista – Rogers e Neill 5. Abordagem Psicanalítica – Freud 6. Abordagem Histórico-Cultural – Paulo Freire 7. Abordagem Construtivista – Piaget 8. Abordagem Inteligência…

é um conceito líquido e que exige uma revisão contínua de métodos pedagógicos. Na discussão do que significa ser letrado na sociedade pós-moderna, vale lembrar os conceitos de Street (1984), Barton e Hamilton (1998), Shetzer e Warschauer (2000) e Snyder (2000). Brian Street (1984), com sua noção sociocultural de letramento, defende que letramento é mais do que a capacidade de decodificar para compreender sentidos inscritos em uma página impressa, na tela do computador, ou ainda, em uma…

fechada e não contava com o apoio de uma universidade como hoje que da todo o suporte aos seus alunos. E também só quem estudava em escola particular é que teria seu futuro garantido. REFERENCIAS: "Educação após Auschwitz". In: Cohn, G (org.). Sociologia. São Paulo: Ática, 1994. Acesso em: 29 de Agosto de 2013. Acesso em 07 de Setembro de 2013. Acesso em 24 de Agosto de 2013. ADORNO, T. W. Educação e emancipação. Trad. de Wolfgang Leo Maar. São Paulo: Paz e…

de sistematização da teoria e prática educativa. Estas propostas, com maior ou menor influência ou com maior ou menor permanência, contribuíram para caracterizar um modo de agir e de pensar a educação, dotado de identidade própria. Como nos ensina Snyders, "assistimos... ao nascimento da escola que chamaremos, pois, tradicional, tal como vai efetivamente funcionar durante vários séculos; e talvez sejamos levados a considerar, nela, valores que não podem, pura e simplesmente, ser…

apoiando-se naqueles educadores e filósofos que tentaram, em meio a essa perplexidade, apesar de tudo, apontar algum caminho para o futuro. A perplexidade e a crise de paradigmas não podem se constituir num álibi para o imobilismo. No início deste século, H. G. Wells dizia que "a História da Humanidade é cada vez mais a disputa de uma corrida entre a educação e a catástrofe". A julgar pelas duas grandes guerras que marcaram a "História da Humanidade", na primeira metade do século XX, a…

Unix. REFERÊNCIAS The Linux Kernel Archives. Disponível em: . Acesso em: 02 jul. 2012. GNU Operating System. Disponível em: . Acesso em: 02 jul. 2012. HUNT, C. Linux servidores de rede. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2004. NEMETH, E.; SNYDER, G.; HEIN, T. R. Manual Completo Do Linux – Guia do Administrador. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. SMITH, R. W. Redes Linux Avançadas. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2003. BALL, B.; DUFF, H. Dominando LINUX. São…

e no conhecimento. O professor só pode esperar atingir o seu público na medida em que ele próprio é atingido por esse público; na medida em que o percebe enquanto desejo ativo e se sente enriquecido por ele (EINSTEIN, apud SNYDERS, 1995). Referências BACHELARD, G. O novo espírito científico. São Paulo, Edições 70, 2008. BALZAN, N. C. Sete asserções inaceitáveis sobre inovação educacional. Educação & Sociedade, São Paulo, jun. 1980. BEHRENS, M. A. O paradigma emergente e a…

PEDAGOGIA PROGRESSISTA O termo "progressista", emprestado de Snyders, é usado aqui para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Evidentemente a pedagogia progressista, não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três…

significativas que excitem a curiosidade, a imaginação e a criatividade (MORAN, 2007, p.167). A admiração é própria da juventude e o professor precisa se dar conta disso e usar essa capacidade em benefício de todos, tanto para ensinar quanto para aprender. Snyders (1993) diz que todas as coisas surgem às crianças em sua novidade, de tantas experiências de alegria. Ele afirma que a capacidade de admirar não desaparece com a idade, mas toma novas formas. O professor deve se beneficiar…