G Snyder

Vol IX: Pragmatics. Oxford: Oxford University Press. JOYCE, M. 1995. Of Two Minds. Hypertext Pedagogy and Poetics. Ann Arbor: The University of Michigan Press LANDOW, G. P. 1997. Hypertext 2.0 - The Convergency of Contemporary Critical Theory and Technology. Baltimore & London: The John Hopkins University Press 12 LANDOW, G. P. (ed) 1994. Hyper / Text / Yheory. Baltimore & London: The John Hopkins University Press. MARCUSCHI, L.A. 1998. Referência e Cognição. O caso da Anáfora…

algumas crianças, em situações difíceis na escola possam se adaptar (inibição psicomotor, a debilidade psicomotora, instabilidade psicomotora, etc.). Por isso é tão importante a escola se tornar um ambiente alegre, favorável ao desenvolvimento. Snyders (1992, p.14) comenta que a função mais evidente é preparar os jovens para o futuro, para a vida adulta e suas responsabilidades. Mas ela pode parecer aos alunos como um remédio amargo que eles precisam engolir para assegurar, num…

como a introdução de espécies predadoras ou competidoras, endogamia e outros processos relacionados ao tamanho populacional reduzido, perseguição humana para comércio e arte plumária indígena, caça e coleta de ovos e filhotes (JUNIPER; PARR, 1998; SNYDER et al., 2000). A disponibilidade de rações comerciais para aves ornamentais ainda é muito pequena quando comparada ao consumo potencial. As rações comerciais devem, além de fornecer os princípios nutritivos em quantidades adequadas…

infantil, um meio para perguntar, explicar, descontrair, se motivar. Como compreende (Snyders 1993): A condição básica para que possa haver alegria na escola é que a criança sinta alegria em ser criança e que ao mesmo tempo essa alegria seja incessantemente reconquistada cada vez que surgir um dos cem motivos que ela tem para ficar feliz – é ai que a cultura adulta e escolar pode constituir uma ajuda (SNYDERS 1993, p. 57). Ao utilizar a ludicidade como recurso pedagógico…

toda a aprendizagem passa pelo corpo, que tem que sentir-se afetivamente aprendendo, porque é um instrumento de conquista e cuja valorização leva ao aprendizado. A música pode colaborar para tornar o ambiente escolar mais favorável à aprendizagem (SNYDERS, 1992). A música como forma de expressão estabelece a percepção e entendimento do mundo de forma criativa e espontânea. A indagação neste trabalho é conseguir esclarecimentos relacionados à como a estética se relaciona com a…

realidade educacional, marcada pelo ecletismo ou falta de clareza teórica. Podemos, no entanto, afirmar que há escolas que seguem de forma predominante a “pedagogia liberal”, enquanto outras tendem para seguir a “progressista” (termo tomado de Snyders). Existe, pois, uma prática pedagógica que se alicerça numa filosofia da educação que serve para reproduzir os valores, idéias e visão de mundo da sociedade liberal capitalista; enquanto há a tentativa de uma outra prática pedagógica a…

em muitas outras, a música acompanha os seres humanos em praticamente todos os momentos de sua trajetória neste planeta. E, particularmente nos tempos atuais, deve ser vista como uma das mais importantes formas de comunicação: segundo o pedagogo Snyders (1992), nunca uma geração viveu tão intensamente a música como as atuais. É exatamente para falarmos de uma das facetas dessa intensa relação que trata o texto. Será abordada, particularmente, , a relação que se dá entre a…

em muitas outras, a música acompanha os seres humanos em praticamente todos os momentos de sua trajetória neste planeta. E, particularmente nos tempos atuais, deve ser vista como uma das mais importantes formas de comunicação: segundo o pedagogo Snyders (1992), nunca uma geração viveu tão intensamente a música como as atuais. É exatamente para falarmos de uma das facetas dessa intensa relação que trata o texto. Será abordada, particularmente, a relação que se dá entre a…

bicarbonato não produzir mais gás, medir o pH do líquido. Discussão A dissolução de carbonatos e bicarbonatos reduz a acidez do líquido (como acontece quando se toma um antiácido para combater a azia estomacal): CO32-(aq) + 2 H+(aq) → CO2(g) + H2O(l) HCO3-(aq) + H+(aq) → CO2(g) + H2O(l) Os alunos devem entender porque em pH = 7 não ocorre mais liberação de CO2. Experimento 5. Reação do ferro metálico com o ácido do refrigerante (Figura 2) Material - Béquer de 250 mL; - Refrigerante de…

produzir mais gás, medir o pH do líquido. Discussão A dissolução de carbonatos e bicarbonatos reduz a acidez do líquido (como acontece quando se toma um antiácido para combater a azia estomacal): CO32-(aq) + 2 H+(aq) → CO2(g) + H2O(l) HCO3-(aq) + H+(aq) → CO2(g) + H2O(l) Os alunos devem entender porque em pH = 7 não ocorre mais liberação de CO2. Experimento 5. Reação do ferro metálico com o ácido do refrigerante (Figura 2) Material - Béquer de 250 mL; - Refrigerante de…