Fundamentos da Informática - G1 > G2

2ª GERAÇÃO – COMPUTADORES TRANSISTORIZADOS 1. O que diferencia os computadores de 1ª geração dos da 2ª geração? 2. Qual foi o equipamento mais marcante da 2ª geração dos computadores? Justifique. 3. Qual invento mais importante da lista de inventos apresentados pela AT&T BELL? Justifique. 4. Cite 5 tipos de equipamentos que foram beneficiados pelos inventos da 2ª Geração. 5. O que contribui para que os computadores, na sua evolução, sejam significativamente menores que seus antecessores? 6. Nas 3 gerações de computadores apresentadas até agora, quais inventos você achou mais significativos? Justifique. 7. Qual a diferença de uma linguagem de programação de baixo nível para uma de alto nível? 1. A 1ª geração usava núcleos magnéticos para prover memória e válvulas eram a vácuo como componentes internos, seus dados eram armazenados em cartões perfurados. Os da 2ª geração utilizava transistores- dispositivos que transferem sinais eletrônicos através de um resistor e o armazenamento de dados passou de cartões perfurados a armazenamento em fita, e, depois, em disco 2. Pessoal 3. O primeiro transistor prático de ponto de contato nos laboratórios da Bell, fabricante de dispositivos de comunicação e atual Alcatel-Lucent. Este trabalho foi a seqüência de esforços para produzir equipamentos de radar com microondas. 4. Pessoal 5. A evolução dos computadores torna o processamento de dados mais rápido, mas eficaz e conseqüentemente ocupando menos espaço…

CLAREAMENTO DENTAL INTERNO Antes de fazer a escolha pelo clareamento, temos que saber a etiologia do escurecimento/alteração de cor, pois mais importante que tratar as alterações de cor, é entender e diagnosticar corretamente. ( Alterações de cor adquiridas pós-erupção • Hemorragia após trauma • Hemorragia após remoção pulpar • Decomposição pulpar • Reabsorção interna (Dente de Mummery) • Materiais restauradores (amálgama) (…

Psi0 Psi1 Psi2 Peso próprio (G1) 1.30 1.00 1.00 - - - Adicional (G2) 1.40 1.00 1.00 - - - Solo (S) 1.30 1.00 1.00 - - - Acidental (Q) 1.40 - 1.00 0.70 0.60 0.40 Água (A) 1.20 - 1.00 1.00 1.00 1.00 Vento X+ (V1) 1.40 - 1.00 0.60 0.30 0.00 Vento X- (V2) 1.40 - 1.00 0.60 0.30 0.00 Vento Y+ (V3) 1.40 - 1.00 0.60 0.30 0.00 Vento Y- (V4) 1.40 - 1.00 0.60 0.30 0.00 Desaprumo X+ (D1) 1.40 1.00 1.00 - - - Desaprumo X- (D2) 1.40 1.00 1.00 - - - Desaprumo Y+ (D3) 1.40 1.00 1.00 - - - Desaprumo Y-…

funções propostas a seguir: Modelo constante (g1 = 1); Modelo cúbico (g1 = 1, g2 = x^2, g3 = x^3 ); Modelo logarítmico (g1 = 1, g2 = ln(x)); Modelo exponencial (g1 = e^x); Mostre no Matlab o gráfico obtido para cada função em comparação com os pontos da tabela. Resposta: X 1 5 9 11 13 F 40 42,5 56 79 160 Analisando o gráfico da função f(x) gerada pelos pontos conhecidos, ou seja, seu diagrama de dispersão, podemos definir a função do ajuste de curva como uma função…

seja G1 a maior destas componentes e x o extremo daponte em G1 , como |V (G1 )| ≥ 2, ao remover x tamb´m removemos a ponte e criamos duas componentes conexas. e 5) [1,5] Prove que se G ´ um grafo conexo tal que toda aresta de G ´ uma ponte, ent˜o G ´ uma ´rvore. e e a e a Resp. Como a remo¸ao de qualquer aresta de G desconecta o grafo, G ´ conexo com n´ mero m´ c˜ e u ınimo de arestas e portanto ´ uma ´rvore. e a 6) [1,5] Sejam ⊕ e ∪ duas opera¸oes em grafos definidas da…

pratos de apoio, talheres; - organizar estoque no final da aula. ROTINA 3: Fogão - Início da aula: abrir as chaves de gás; - colocar pires para fósforo e/ou de apoio de talheres, em cada fogão; - ao final da aula, fechar o gás e verificar se os fogões estão limpos; - organizar bancada de mármore e colocar cadeiras no lugar. - verificar o micro-ondas. ROTINA 4: Piso - abastecer os latões com saco de lixo; - ao final da aula, juntar e recolher o lixo em um único saco e…

mdc(a,31) =1,ᵾ ≤ a ≤ 31. Questão 04: Surge a seguinte indagação em um plantão do professor Alessandro: Professor considere um grupo G. Se G é cíclico então G é abeliano? Justificar a sua resposta. Um grupo abeliano, chamado também de grupo comutativo, é um grupo em que para quaisquer e em e um grupo diz-se cíclico se for gerado por um único elemento. Resposta: Sim, porque se x,y estiver em G, então xy = yx é abeliano Questão 05:…

3horas 12/08/2014 G1: Transição epidemiológica e demográfica. Promoção da Saúde do Idoso. Avaliação global da pessoa idosa na Atenção Básica– Exercício sobre a Saúde do Idoso no Brasil. Correção do Pré Teste G2: O envelhecimento na atualidade e em diferentes culturas.O envelhecimento no Japão, EUA, África e França comparado com o Brasil. Suporte familiar e social ao idoso. Sala de aula…

de amendoim (pasta de amendoim ou manteiga de amendoim): Aflatoxinas B1+B2+G1+G2 = 20 ug/kg (ppb). • Milho em grão (inteiro, partido, amassado, moído, fariinhas e sêmolas): Aflatoxinas B1+B2+G1+G2 = 20 ug/kg (ppb)Leite flúido: Aflatoxina M1 = 0,5 ug/L (ppb). • • Leite em pó: Aflatoxina M1 = 5,0 ug/L (ppb). Ministério da Agricultura. Portaria MAARA No.183 de 21 de março de 1996, publicada no Diário Oficial da União de 25 de março de 1996, Seção I,…

funções propostas a seguir: Modelo constante (g1 = 1); Modelo cúbico (g1 = 1, g2 = x^2, g3 = x^3 ); Modelo logarítmico (g1 = 1, g2 = ln(x)) e exponencial (g1 = e^x). Dados Utilizados: X 11,9 23,9 30,9 36 40 43 46,6 48,5 50 F 3,4 4,1 4,9 5,8 6,7 8 9,4 10,9 12,8 Modelo constante (g1=1) x = [ 11.923.930.936404346.6 48.5 50 ]; f = [ 3.44.14.9 5.86.789.410.9 12.8 ]; plot(x, f, 'r.', 'markersize', 20) grid on hold on g1 = ones(1,9); A = [ sum(g1.*g1) sum(g1.*g1)…