Objetos virtuais de aprendizagem

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PROFESSOR, ESSE É O OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Patricia Gallo* Maria das Graças Pinto**1 Resumo O presente estudo aborda as novas formas de aprendizagem na sociedade da informação e da conhecimento. Apresenta o objeto virtual de aprendizagem (OVA) e destaca suas vantagens como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem dos alunos. Convida os professores a conhecerem os repositórios recomendados pelo Ministério da Educação e Sugere o uso dos OVA na prática pedagógica. Palavras-chave: Objeto de Aprendizagem. Repositório. Recurso Pedagógico. Introdução A escola é um dos espaços privilegiados de elaboração de práticas e de projetos de conhecimento, de intervenção social e de vida. Assim, cabe principalmente à escola alfabetizar, instruir e formar cidadãos plenos para conviver em sociedade. A sociedade caminha para ser uma sociedade aprendente, com novas formas de aprendizagem, por novos caminhos, com novos participantes, de maneira contínua, presencial e a distância. Nesse sentido, a educação escolar precisa, cada vez mais, auxiliar a todos a aprender de forma mais integral, humana, afetiva e ética, integrando o individual e o social, nos diversos ritmos, métodos e tecnologias, afim de construir cidadãos plenos em todas as dimensões. As escolas públicas estão sendo equipadas. Os tão sonhados laboratórios de informática, equipados com uma média de 10 computadores em rede e internet rápida disponível por 24 horas, todos os dias da semana. A utilização dos computadores e da internet no processo de ensino-aprendizagem cresce a cada ano, mas em algumas
*UFRN/PPGEd ** UFRN/PPGEd

Revista Tecnologias na Educação- ano 2- número 1- Julho 2010 http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/

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escolas públicas nem sempre esse processo de inclusão digital é vitorioso, visto que não contam com a capacitação ou formação dos professores quanto ao uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), não há computadores suficientes para a quantidade de