Funções Da Linguagem Lingua F

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS MESTRADO ACADÊMICO SÉRGIO D’EÇA GOMES O INTERNETÊS: Uma ferramenta na construção de conhecimento nas aulas de Língua Portuguesa. Projeto de pesquisa apresentado ao processo seletivo para ingresso da turma 2015 no Programa de Pós-Graduação em Letras Mestrado Acadêmico da Universidade Federal do Maranhão - UFMA SÃO LUÍS 2014 2 Linha de pesquisa O Projeto de pesquisa será apresentado…

Barthes Elementos de semiologia são agrupados em quatro categorias de lingüística estrutural : 1) Linguagem e Fala 2) Significado e Significante 3) Sistema e Syntagma 4) denotação e conotação 1) Linguagem e Fala A linguagem é puro objeto ; o conjunto de convenções para a comunicação. A fala é a parte puramente individual da linguagem ( fonação incorporação das regras e combinações ) . A língua não é um ato, é essencialmente um contrato coletivo que pode suportar as mudanças do…

Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário Área de Competência: Cultura, Língua e Comunicação Núcleo Gerador 5: Cultura, Comunicação e Media Domínio de Referência 1: Comunicações Rádio Contexto Pessoal Competência: Operar com as comunicações rádio, em contexto doméstico, adequando-as às necessidades da organização do quotidiano e compreendendo o modo como incorporam e suscitam diferentes utilizações da língua. PROPOSTA DE TRABALHO 1. As novas tecnologias de informação e…

convencionadas pela língua; c) estruture sua fala de forma inteligível e clara; d) escolha o canal adequado para fazer sua mensagem chegar ao receptor; e) perceba o contexto da comunicação e se seu receptor compartilha esse mesmo referencial. Receptor: É o destinatário da mensagem, aquele que, ao recebê-la, realiza o processo de decodificação. Para que ela se dê efetivamente, é necessário que o receptor: a) conheça o código utilizado e suas peculiaridades; b) reconheça as regras…

Zanki Cordenonsi (manoelisa@hotmail.com) (andrezc@unifra.br) Centro Universitário Franciscano (UNIFRA) +55 (55) 220-1200 RESUMO: Grande parte dos surdos utiliza a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a sua comunicação. No entanto, alguns encontram dificuldade para compreender totalmente um texto, pois o português não é a sua língua–mãe, e possui uma ordem diferente da definida pela LIBRAS. Para minimizar este problema, foi desenvolvido um Autômato Finito Determinístico para a…

bibliográfica tem a intenção de levantar a questão sobre, a inclusão dos surdos na sociedade onde estes têm a libras como a primeira língua de forma natural e uma segunda língua da sociedade ouvinte majoritária, isto é, a língua portuguesa. Exploramos aspectos importantes sobre a Língua Brasileira de Sinais e sua aquisição pela criança surda, no que se ao desenvolvimento da linguagem. Levando-se em conta a exclusão social e a inclusão social, termos dialéticos, e que constituem uma das…

RESUMO DE LINGUA Portuguesa mod. 1.1 Unidade 1 - A linguagem nossa de cada dia Ao fazer algumas análises e reflexões da língua portuguesa, não temos que começar obrigatoriamente decorando regras ou corrigindo erros nossos gramaticais. É importante pensarmos um pouco sobre aspectos teóricos e práticos da linguagem, relembrando nossas experiências de aprendizagem da língua e trabalhando algumas informações

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Na Unidade 1 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), entre os assuntos tratados, você estudou os princípios que regem a comunicação verbal humana e as funções da linguagem. Esses conhecimentos lhe são necessários para a atividade seguinte. Leia o texto e faça o que se pede. Bom conselho Ouça um bom conselho Que eu lhe dou de graça Inútil dormir que a dor não passa Espere sentado Ou você se cansa Está provado, quem espera nunca alcança Venha, meu amigo Deixe esse regaço

mais facilidade encontrará o leitor para ler e interpretar textos. Texto e Fatores de Textualidade O texto pode ser constituído em linguagem verbal ou não verbal. Uma ilustração ou uma partitura são textos não verbais. O texto verbal caracteriza-se pela sua linearidade: as palavras e os sons são apreendidos um após outro, e não simultaneamente como acontece na linguagem não verbal. Todo texto é construção - o que significa que texto não é um amontoado de frases, mas sim um conjunto…

UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO: AS FUNÇÕES DO RELATIVO ONDE E DA SUPERLATIVAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA Daniela Porte (UFF) Carmelita Minelio da Silva Amorim (UFF) Abstract: The teaching of the Portuguese Language has for some time become the target of effective academic research. This is essentially due to the constant negative results of the students’ linguistic performance in regular education. In order to contribute to the development of Applied Linguistics researches in Native…