Função Do Currículo

CURRÍCULO: ESCOLA, SOCIEDADE E MULTICULTURALISMO BEZERRA, Silvaleno Michel1 SILVA, Pedro Kiarelly da2 CALDAS, Iandra Fernandes Pereira3 RESUMO: O presente artigo intitulado currículo: escola, sociedade e multiculturalismo, trazem conceitos e questões vivenciadas no contexto educacional, tendo como objetivo fazer uma análise em relação à importância do currículo no desenvolvimento do aluno, bem como aprofundar nas metodologias que o mesmo traz para a construção da identidade…

Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos - práticas escolares resultantes 1.2 o posicionamento de cada grupo de teorias frente ao que, nos estudos do currículo, é conceituado como Currículo Oculto. RESPOSTA TRADICIONAL CRÍTICAS PÓS CRÍTICAS  Práticas escolares de ensino  Aprendizagem/ avaliação  Exposição do…

BARCELOS - 1091625 ATIVIDADE DA UNIDADE 1 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Pedagogia CURRÍCULOS E PROGRAMAS LIZETE PAGANUCCI C TEIXEIRA POLO SÃO PAULO 2012 10 DE MARÇO DE 2013 CURRICULOS E PROGRAMAS Para definir currículos e programas usamos a concepção de currículo que se define como um conjunto de conhecimentos e habilidades intelectuais selecionados e transformados em saberes escolares,…

CLEIANE SANTOS COELHO ANDRADE TRABALHO DA DISCIPLINA DE PENSAMENTO PEDAGÓGICO, SOCIEDADE E CURRÍCULO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Pensamento Pedagógico, Sociedade e Currículo. Orientador: Profa. Adriana Regina Santos Tutora de sala: Jaqueline Miranda Suzart Tutora eletrônica: Karen Lúcia Franchello

PACTO PELA EDUCAÇÃO UM FUTURO MELHOR EXIGE MUDANÇAS Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás Versão Experimental Expediente Marconi Ferreira Perillo Júnior Governador do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Secretário de Estado da Educação Erick Jacques Pires Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo da Escola de Formação Valéria Marques de Oliveira Gerente de Desenvolvimento…

Análise documental do Currículo do Estado de São Paulo na perspectiva de Basil Bernstein Gilvonete Schimitz do Prado O documento - Currículo do Estado de São Paulo – Ensino Fundamental ciclo II e Ensino Médio, proposto em 2008, a fim de estabelecer um currículo básico para as escolas da rede estadual nos segmentos acima citados, teve como pretensão subsidiar e apoiar o trabalho realizado na escola bem como “contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos.”…

algumas produções e práticas pedagógicas de sucesso, no âmbito do ensino especial, baseadas no modelo e no referencial teórico sócio-histórico, cujas concepções de educação, de currículo, de conhecimento, de desenvolvimento e aprendizagem, de professor e de aluno são assumidas nesse trabalho. A visão tradicional de currículo que, de modo geral, orienta a organização escolar, pauta em procedimentos, técnicas e métodos preocupados com a transmissão de “conhecimentos” e com a fixação…

quando, participantes) para trabalhar a diversidade no currículo da escola que você atua considerando: -As principais ideias apresentadas no texto Diversidade e Currículo; As diretrizes Curriculares Nacionais;A concepção de currículo que você defende;Os encontros de coordenação pedagógica como espaços de desenvolvimento da proposta. No texto “Diversidade e Currículo”, Nilma Lino Gomes (2007) traz indagações sobre a diversidade no currículo das escolas brasileiras e como a…

Resumo Livro 2 - ENADE Completo Livro 2, assunto : INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo Aqui fala de todos os livros em resuminho CADA TEXTO APRESENTA SUAS ESPECIFICIDADES DE ACORDO COM O EIXO ABORDADO. *O texto “Currículo e Desenvolvimento Humano”, de Elvira apresenta reflexão sobre currículo e desenvolvimento humano, tendo como referência conhecimentos de Psicologia, Neurociências, Antropologia e Lingüística. Conceitua…

Educ. Pública., Cuiabá, v. 5, n. 8, jul/dez. 1996 70 Organização político-pedagógico escolar qualificação não lhes garantem ascensão econômica, engrossando então o exército de reserva criado pelo sistema, chegando a desempenhar qualquer função para sobreviverem. Por estarmos inseridos no contexto de um país subdesenvolvido, sob a égide de um capitalismo selvagem, inexiste uma política que contemple essas questões, contribuindo então para a existência de profissionais de…