Função Da Escola No Aprendizado Do Aluno

SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado…

A escola real e a escola ideal quanto a sua função social crítica e reflexiva. Existem, na atualidade, várias formas e métodos de se adquirir conhecimentos necessários à vida em sociedade, escola, família, amigos, igreja, trabalho, entre outros. Mas, deve-se nesse trabalho dar atenção a um item em especial: a escola. Esse meio de busca de conhecimento é imposto aos seres mesmo antes de estes saberem para que isso vá lhes servir e, mesmo sem ter o poder de decisão, mas mesmo assim…

mais do que nunca é imprescindível que a escola e professores acompanhem essas evoluções e que estejam conectados a essas transformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao conhecimento. Para tanto, é importante refletirmos sobre que tipo de trabalho tem-se desenvolvido em nossas escolas, qual é a verdadeira função social que as escolas exercem e ainda qual a função do professor no processo de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento do aluno, estes serão pressupostos a…

princípio fundamental das escolas, em nossa cultura, que é a da formação dos cidadãos. A escola tem um objetivo bastante além do estágio atual de seus alunos, com o papel de formar indivíduos, de medida gradual, que possam contribuir com a sociedade no presente, mas precipuamente no futuro. Em outras palavras, a escola divide o desenvolvimento de seus alunos-cidadãos em etapas, ou seja, em séries (ensino infantil, fundamental e médio), cada uma com o objetivo de preparar o aluno para a…

seriam capazes de serem educadas, porém defendia a escola pública para todos e que os governos deveriam se preocupar com a educação, para ele a educação deveria ser voltada na formação do ser humano para a vida coletiva. CAP. 2 REALISMO TOMISMO MICHAEL DE MONTAIGNE O objetivo principal da educação para Montaigne seria permitir à criança a formulação de julgamentos próprios sem ter que aceitar acriticamente as leituras que a escola recomenda. A receita ideal para treinar a…

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA SCHOOL MANAGEMENT AND ETHICS RESUMO O artigo propõe-se a analisar a função social da escola ao longo dos anos até hoje, onde procuramos mostrar a lógica das mudanças e a centralidade do conhecimento e dá comunicação nesse processo, que é tarefa da casa para os gestores escolares, preparando-se para o exercício de liderança no sentido de transformar a escola em pólo de referencia dessa nova era para os alunos e comunidade. A atuação do diretor, para que…

SÓCIO-CONSTRUTIVISTA NA PSICOLOGIA E NA EDUCAÇÃO: O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA Vanessa Alessandra Thomaz Boiko* # Maria Aparecida Trevisan Zamberlan RESUMO. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado…

Fonte: Escola ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO LUCENA BITTENCOURT, localizada na Av. Adalberto Valle, 1000- Morro da Liberdade. A escola tem feito um bonito trabalho com os alunos do ensino médio, desde a disciplina ao ensino de qualidade. Lá os alunos estudam os conteúdos do Enem, com apostilas e simulados criados pela escola. No início do ano é aplicada uma avaliação de nivelamento, que pode diagnosticar o que cada professor deve trabalhar, fortalecendo a aprendizagem. São premiados os…

. A metodologia constitui-se de pesquisa bibliográfica e de campo. Na primeira utilizarei como fonte de pesquisa os livros-textos sugeridos no trabalho Na segunda fase consistirá na aplicação de entrevista estruturada, respondida pela diretora da Escola Leide Maria torres. Na oportunidade também analisaremos a relação de satisfação dos funcionários e da comunidade. 1.3 Objetivo geral: Verificar a satisfação dos funcionários e da comunidade com o objetivo de ampliar e desenvolver…

seus alunos sejam sujeitos críticos na sociedade, está se subdivide em libertadora, libertária e crítico-social. As tendências liberais procuravam legitimar a ordem social e econômica, por isso por mais que se considerem neutras, não assumem um compromisso com as transformações sociais. A pedagogia tradicional acredita que o sujeito deve se adaptar as normas sociais, uma vez que o professor é o retentor do conhecimento da própria cultura social capitalista e este o transmite para os…