Fundamentos Pedagogicos Nados Crawl E Costas

discreta ou se reduz ao papel de simples espectador. Oposta a concepção Global encontra-se a concepção Analítica, ao mesmo tempo na qual surgem as ginásticas com movimentos e posições da natação, iniciam também as estratégias que foram marcadas pelo “nado a seco”, em que se utilizavam equipamentos para 17 que o aluno, suspenso no ar ou na água, executasse os movimentos padronizados. Começava então a surgir “máquinas para aprender a nadar”, no qual o aluno ficava preso por correias…

1 - Introdução O nadar é entendido como qualquer ação motora que o individuo realiza intencionalmente para se deslocar em meio líquido. Esse conceito faz com que não nos prendemos apenas nos nados já conhecidos (crawl, costas, peito e borboleta) quando realizamos um programa de ensino da natação. Estudos mostram que muitos professores conhecem a importância da fundamentação metodológica de suas aulas, porem não aplicam, por não terem o conhecimento de sua…

Hentschel LOBO DA COSTA* *Departamento de Educação Física, Universidade Federal de São Carlos. Resumo Este ensaio tem o objetivo de discutir uma possibilidade para o ensino da natação a partir de uma perspectiva que supere o “aprendizado do saber fazer”. São levantados alguns aspectos da pesquisa em Educação Física que poderiam subsidiar propostas pedagógicas alternativas ao modelo desportivo para o ensino da natação. Destaque é dado à necessidade de produção de conhecimento…

seus interesses por determinadas atividades que envolvem brincadeiras, fantasias, assuntos, podemos aplicá-los como ferramentas para as aulas, iniciando a natação e ensinando dentro do ambiente do imaginário e da brincadeira como contexto didático-pedagógico. A investigação que realizamos em relação à aprendizagem da natação se deu ao fato de observarmos durante as aulas ministradas, numa academia na cidade de Campinas - estado de São Paulo, o valor que envolvia uma aula com…

tarefas programadas. Na natação o aluno poderia ficar um longo período de tempo realizando a braçada de cada um dos nados: primeiro a do crawl, depois a do costas, depois a do peito e a do borboleta. Na prática randômica, o indivíduo irá realizar as diferentes tarefas aleatoriamente, sem repetir consecutivamente nenhuma tarefa. O aluno poderia realizar pouquíssimas braçadas de cada um dos nados, sem uma ordem definida. Para se praticar uma única tarefa, pode-se utilizar a prática…

vivência em diferentes posições e ações e das partes do corpo (DAMASCENO, 1997 apud MACEDO et al. 2007, p. 114). Na natação existem quatro estilos oficiais de nados: crawl (livre), costas, peito e borboleta. Autores como Corrêa; Massaud (1999) e Massaud (2001) descrevem os estilos de natação da seguinte forma: • CRAWL: no nado crawl, é essencial o correto posicionamento do corpo, permanecendo na horizontal, em decúbito ventral, totalmente alinhado, realizando movimentos de…

9° ANO APOSTILA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FABRÍCIO RAMALHO DA COSTA GERSON APARECIDO DE SOUZA JUNIOR ISMAEL FRANCO DE SOUZA MARCOS PAULO DA SILVA COSTA RUBENS VAZ COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS POLIVALENTE MODELO VASCO DOS REIS 2014 APRESENTAÇÃO A Educação Física no Colégio da Polícia Militar de Goiás Polivalente Modelo Vasco dos Reis busca atender as necessidades dos alunos quanto à prática desportiva e desenvolvimento sócio-motor contemplando as diretrizes da…

natação vem percorrendo. Autores renomados fizeram a história nessas décadas e definiram a metodologia do ensino da natação, objetivando o aprendizado do nado crawl, costas, peito e borboleta (NAVARRO, 1978; PALMER, 1990; MACHADO, 1998; CATTEAU e GAROFF, 1998). A metodologia, considerada tradicional, busca aperfeiçoar os movimentos técnicos dos nados, de forma sistemática, considerada ensino por partes, em que se realizam exercícios corretivos em uma seqüência pedagógica que…

de uma alta informação técnica, cumprindo uma filosofia dirigida a uma formação desportiva em procura do esporte de alta competição e do profissionalismo em detrimento de um ônus letivo dirigida a conhecimento de índole educativo, didático e pedagógico imprescindíveis para o tratamento com escolares. Por isso se considera necessário procurar uma total relação entre os programas aquáticos educativos (natação escolar) e os objetivos marcados pelo Ministério de Educação. Isto é…

interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, pede que as disciplinas conversem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Sua relação com a construção do conhecimento rompendo com moldes tradicionais para o ensino, os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade expressam uma concepção de sentidos e conceitos. Para o desenvolvimento deste trabalho foram utilizados os vários conhecimentos adquiridos através de outras disciplinas, cursos ou de…