Fundamentos ontologicos e historicos

Os termos “ontológico” e “histórico” não seriam ligados por uma conjunção coordenativa aditiva como está posto no enunciado do título. . Não se trataria de examinar os fundamentos ontológicos e depois, em acréscimo, examinar os fundamentos históricos, ou vice-versa. Isso porque o ser do homem e, portanto, o ser do trabalho, é histórico. No entanto, constatado o estreito vínculo ontológico-histórico próprio da relação entre trabalho e educação, impõe-se reconhecer e buscar compreender como se produziu, historicamente, a separação entre trabalho e educação. Em seguida, tratarei de mostrar como, não obstante a indissolubilidade da referida relação, se manifestou na história o fenômeno da separação entre trabalho e educação. No terceiro momento abordarei o tortuoso e difícil processo de questionamento da separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação. o que é que está inscrito no ser do homem que lhe possibilita trabalhar e educar? E, nesse caso, fica aberta a possibilidade de que trabalho e educação sejam considerados atributos essenciais do homem, ou acidentais. Essas considerações feitas a propósito da filosofia bergsoniana ilustram o que há de comum à grande maioria das tentativas de definir o homem que povoam a história da filosofia. Não havia a divisão em classes. Tudo era feito em comum. Na unidade aglutinadora da tribo dava-se a apropriação coletiva da terra, constituindo a propriedade tribal na qual os homens produziam sua existência em

competitividade nos mercados nacional e internacional. Os processos organizacionais necessitam ser verificados através de auditorias extremas independentes. No Brasil a família de normas NBR ISO 9000:1994 (9001, 9002, e 9003) foi cancelada e substituída pela serie de normas ABNTWBR ISO9000:2000 que é composta de três normas: ABNTWBR ISO9000: 2005; descreve o fundamento de sistemas de gestão da qualidade e estabelece a terminologia para estes sistemas. ABNTWBR ISO9000: 2008;…

competitividade nos mercados nacional e internacional. Os processos organizacionais necessitam ser verificados através de auditorias extremas independentes. No Brasil a família de normas NBR ISO 9000:1994 (9001, 9002, e 9003) foi cancelada e substituída pela serie de normas ABNTWBR ISO9000:2000 que é composta de três normas: ABNTWBR ISO9000: 2005; descreve o fundamento de sistemas de gestão da qualidade e estabelece a terminologia para estes sistemas. ABNTWBR ISO9000: 2008;…

1) Aponte, no texto, uma citação que demonstre a relação histórico-ontológica entre trabalho e educação. R: Trabalho e educação são atividades especialmente humanas. Isso significa que, rigorosa-mente apenas seres humanos trabalham e educam. Estão ai os fundamentos históricos-onto-lógicos das relação trabalho e educação, o produto dessa ação e o resultado desse processo é próprio do ser humano. 2) Por que, historicamente, há uma divisão na relação Trabalho e Educação?…

Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos Dermeval Saviani Com esse trabalho podemos conhecer melhor, os fundamentos históricos ontológicos da relação trabalho educação. Essa afinidade nos é mostrada em várias etapas, e é bem esclarecedor ao descrever os princípios de como surgiu o capitalismo, a divisão de classes, o comércio e, por conseguinte a divisão da educação, passando pelo comunismo inicial e prosseguindo no tempo até o comunismo de Marx e Lênin. Também nos é…

Fundamentos histórico-ontológicos da relação trabalho-educação Trabalho e educação são atividades especificamente humanas. Isso significa que, rigorosamente falando, apenas o ser humano trabalha e educa. Assim, a pergunta sobre os fundamentos ontológicos da relação trabalho-educação traz imediatamente à mente a questão: quais são as características do ser humano que lhe permitem realizar as ações de trabalhar e de educar? Ou: o que é que está inscrito no ser do homem que lhe…

O artigo caracteriza os fundamentos histórico-ontológicos da relação entre trabalho e educação e nos esclarece o fenômeno de sua separação, observa-se o processo de questionamento de tal separação e restabelecimento dos vínculos entre trabalho e educação que vem marcando a sociedade moderna. Finalmente comenta sobre a conformação do sistema de ensino perante o trabalho como ensino educativo. Finalizando com o tema da educação politécnica na qual não deve ser confundida com educação. É…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ CURSO: PEDAGOGIA PROFª: MARIA DE FATIMA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CRISTINA BAYER GONÇALVES VALQUIRIA MALINOSKI HELEN DIAS BATISTA MIRIAN CRISTINA CAMARGO THAYS DO CARMO DA ROSA TRABALHO E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS E HISTÓRICO (RESUMO) Curitiba 2012 TRABALHO E EDUCAÇÃO: FUNDAENTOS ONTOLÓGICOS E HISTÓRICO (RESUMO) O Artigo caracteriza os fundamentos histórico-ontológicos da relação entre trabalho e educação e nos esclarece…

produção acadêmica e o que se faz na escola. Entendemos que os pesquisadores da Educação de modo geral, e em particular da Educação Física escolar, necessitam enfrentar urgentemente a questão do livro didático. Em outras disciplinas escolares, eles podem ser considerados, atualmente, como uma das estratégias metodológicas mais utilizadas pelos professores, chegando muitas vezes, a ditar a atividade dos mesmos. Ribeiro (2005) aponta que os livros textos possuem uma longa história no mundo…

RESENHA DE TRABALHO E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS E HISTÓRICOS DE DERMEVAL SAVIANI Palavras-chaves: relação trabalho-educação; fundamentos histórico-filosóficos da educação; educação politécnica. Este artigo nos leva a conhecer melhor os fundamentos históricos ontológico da relação trabalho e educação. Ele nos mostra esta relação em diversas etapas, é muito elucidativo ao explicar os conceitos básicos de como nasceu o capitalismo, o comércio, a divisão de classes e…