Fundamentos Histórico Ontológicos Da Relação Trabalho Educação

PROFISSIONAL Ubiratan Augusto Domingues Batista1 -UFPR Agência Financiadora: CAPES Resumo: O presente trabalho trata-se do recorte de uma dissertação de mestrado, o qual teve como objetivo central identificar os reflexos do documento base da Secretaria da Educação do Estado do Paraná SEED/PR no contexto educacional, apontando seus avanços e limites diante do cenário dual vivenciado pela educação. Para obter tal compreensão, analisamos a transição do Decreto 2.208/97 para o Decreto…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade esclarecer os fatos abordado no texto “A formação humana na perspectiva histórico-ontológica”, de Dermeval Saviani e Newton Duarte. Este estudo foi fundamentado pelos escritos de Carl Marx e Friedrich Engels, filósofos que se debruçaram em estudos e teses sobre sociedade, economia, educação e política. Dermeval Saviani, filósofo e educador, professor emérito da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, pesquisador emérito do Conselho Nacional de

RENÉ DESCARTES E O PENSAMENTO CONTEMPORÂNEO Introdução Neste trabalho procuramos primeiramente compreender o esquema da pesquisa científica e apontar elementos que dêem credibilidade ao que escrevemos e consultamos em disposições bibliográficas impressas ou digitais. Nosso foco de pesquisa foi a obra e as principais ideias de René Descartes (1596-1650), que é considerado o “Pai da modernidade”, sobretudo pela inversão de valores que se encontram em seu pensamento, principalmente…

Uma visão sobre a concepção integradora no Ensino Médio: inter-relação entre trabalho, ciência e cultura Antônio César Ramos da Silva Esse artigo é fruto de discussões anteriores da pesquisadora Marise Ramos, em sua preocupação com as concepções de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. No artigo apresentado, a autora busca levantar algumas discussões mais profundas acerca da concepção de ensino médio integrado à educação profissional. Logo em sua introdução, a autora…

Serviço social e trabalho: lutas e estratégias frente à precarização na formação profissional Lesliane CaputiI; Lucimara P. dos Santos BenattiII IAssistente Social. Doutoranda em Serviço Social pela UNESP-Franca. Bolsista Capes/DS IIAssistente Social. Doutoranda em Serviço Social pela PUC-SP. Bolsista Capes/ PROEX modalidade II parcial RESUMO A categoria trabalho, neste relato, é entendida como fundante do ser social e, contraditoriamente, eixo central das relações sociais de

caracterizar-se exclusivamente em agentes técnicos executor das políticas sociais. Através do processo de requalificação principalmente com a introdução destes profissionais no âmbito da pesquisa acadêmica foi possível romper com a “divisão consagrada de trabalho entre cientistas sociais (os teóricos) e assistentes sociais (os profissionais da prática)” (NETTO, 2005, p. 12) Entretanto, como não poderia deixar de ser, apesar de todo esforço teórico-político para sintonizar o Serviço…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA - UNIDERP SERVIÇO SOCIAL – 4º PERIODO ÉTICA PROFISSIONAL PROF. ME. MAURÍCIO DIAS. Sobral, 05 de novembro de 2014. ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL O texto trata do projeto histórico- cultural, não tratando apenas da profissão, mas de todo o conjunto de elementos que fora da profissão e dentro da mesma refletem suas características. O momento de ruptura e os questionamentos pertinentes ligados a vida cotidiana. A década de 60 é um destes momentos. Considerada como

palavra regione era utilizada para designar áreas, independentes ou não, que estavam subordinadas ao Império. Gomes constata que alguns filósofos interpretam a emergência deste conceito como uma necessidade de um momento histórico em que, pela primeira vez, surge de forma ampla, a relação entre a centralização do poder em um local e a extensão dele sobre uma área de grande diversidade social, cultural e espacial. A centralização do poder que resulta do surgimento do Estado moderno na…

Trabalho e Proletariado no Capitalismo Contemporâneo Sérgio Lessa São Paulo: Cortez, 2007, 359 p. por ADRIANO NASCIMENTO* A implantação de novas tecnologias e novas formas de organização do processo de trabalho ocorrida no capitalismo contemporâneo deu origem a uma copiosa bibliografia que logo adquiriu grande relevo na agenda das ciências sociais contemporâneas. A opinião hegemônica passou a ser aquela de que as transformações das últimas décadas, sobretudo aquelas ligadas às tecnologias de

Pós-Graduação em Educação RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação? São Paulo: Cortez, 2001, 320p. Um livro imprescindível! As pessoas que o lerem deverão concordar comigo: é referência obrigatória para todos os que queiram entender mais sobre este "novo modismo educacional", trazido ao Brasil pelos neoliberais no poder. Marise faz um percurso absolutamente original, que termina por abrir espaço para nova linha de investigação da relação entre…