Fundamentos Filosoficos Questoes Avaliativas

Conhecimento na Universidade de Columbia, Lipmam se sente insatisfeito com a maneira pouco habilidosa e desinteressada dos alunos ao entrarem em contato com tais disciplinas. Os alunos encontravam muitas dificuldades na leitura e interpretação dos textos filosóficos, apresentando uma fragilidade no desempenho das habilidades cognitivas, bloqueando constantemente um entendimento satisfatório. Diante disto, Lipman concluiu que era necessário ensinar aos alunos um meio de incitar o…

Ananindeua-PA Julho 2014 Curso de Administração 3º Semestre Processos Administrativos Atividade Prática Supervisionada Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso de Ciência Contábeis, no 3º semestre da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito para a avaliação da nota da Atividade Avaliativa. INTRODUÇÃO. Este Trabalho oferece Definições gerais sobre o que e Administrador, Empresa, Ambiente Empresarial e Estratégia empresarial e…

busca a realidade e contém os fundamentos e princípios que garantirão a identidade que pretende consolidar uma prática pedagógica sólida e trabalham os conceitos idênticos aos que todas as escolas buscam que são: planejamento, motivação, espírito de equipe, liderança,rapidez nas decisões, desempenho e criatividade, e assim surge da reflexão coletiva que norteiam os princípios básicos que fundamentam as definições: I - Das finalidades da escola (embasamento filosófico e metodológico); II…

Universidade Anhanguera - UNIABC Centro de Educação a Distância Curso Superior Serviço Social 2º semestre Atividade Avaliativa - ATPS Filosofia Docente: EAD-DANIEL OSTERREICHER LAPORTA Maria Francisca Cunha dos Santos – RA: 5322177254 Daiana Lopes Rodrigues – RA: 1299188219 Danieli Lima Silva Annibal – RA: 5322174529 Elizeth Nogueira de França Mijis – RA: 1299181090 Maria da Paz Serra Aragão Netre – RA: 5531123803 Sueli…

ÉTICA PARA O PROFISSIONAL CONTÁBIL Trabalho apresentado à Disciplina Contabilidade Comercial, do Curso de Ciências Contábeis, da Faculdade Independente do Nordeste, sob a orientação do professor Antônio, como requisito para a obtenção de nota avaliativa da II Unidade da respectiva disciplina. Orientador: Prof. Antônio VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA ABRIL DE 2013 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO…

UNI ANHANGUERA BÁRBARAH BORGES MOTA LIBERDADES PÚBLICAS Atividade Avaliativa N1 Goiânia 2013 BÁRBARAH BORGES MOTA TURMA 05 LIBERDADES PÚBLICAS Trabalho Avaliativo para complemento de nota e aprendizado N1, no curso de Direito do Centro Universitário de Goiás Uni-Anhanguera, sob a orientação da Professora Cassira Lourdes de Alcantara Dias Ramos. Goiânia – GO 2013 RESUMO A ascensão das liberdades e garantias frente…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…

MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h UNIDADE 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Escreva sobre a importância da cultura grega para a educação, no período da Antiguidade Clássica, assinalando a contribuição da filosofia. A educação grega tinha como objetivo principal guiar os educandos, os jovens de modo que lês pudessem assumir o controle da sociedade vigente. Ela não se ocupava apenas de um conceito particular

discurso suscita algumas perguntas: Como medir a qualidade da Educação Infantil? Quais são os padrões necessários? Como podem ser mais bem alcançados os resultados desejáveis? O que funciona neles? Entre outros. A característica comum entre essas questões é a sua natureza técnica e gerencial. Se, por um lado, o discurso sobre a educação ganha sentido nos mesmos moldes do mundo dos negócios e da economia de mercado, há outros teóricos e pesquisadores interessados em encorajar…

FILOSOFIA E SALA DE AULA: PROPOSTAS DE UM DIÁLOGO POSSÍVEL* Caio Gonçalves Bezerra Sereno** Marília Mello Pisani*** Patrícia Del Nero Velasco**** Resumo: Este artigo tem como objetivo inicial apresentar respostas às questões acerca da identidade e da finalidade da Filosofia. São discutidas, igualmente, as vantagens e desvantagens das duas maneiras de se utilizar a história da Filosofia na sala de aula, a saber, como referência às temáticas trabalhadas ou como orientadora da…