Fundamentos Filosoficos Questoes Avaliativas

ensino na contemporaneidade? O texto está organizado em quatro capítulos: O capítulo 1 trata da vida e da obra do sociólogo supracitado; o capítulo 2 aborda, sempre por meio do pensamento baumaniano, aspectos da sociedade moderno-sólida, incluindo questões referentes à arte modernista; o capítulo 3 refere-se aos aspectos da sociedade moderno-líquida e à arte contemporânea; o capítulo 4, por sua vez, trata de assuntos relacionados à educação e ao ensino de arte. Por fim, apresentamos…

e a construção da identidade profissional................................................... 16 A didática na formação de professores ............................................................................. 17 Didática e fazer pedagógico: questões atuais................................................................. 22 Didática, identidade e profissionalização docente....... 31 Identidade do professor...................................................................................

debate, confrontar ideias, verificar hipóteses, pois como afirma FIGUEIREDO e BARROS (2005) “o indivíduo pensa e constrói concepções pessoais e alternativas acerca dos fenômenos que vivencia, concepções essas que lhe permitem responder às exigências e questões das suas vivências num dado momento da sua vida” É importante promover discussões e fazer o aluno pensar sobre como faz ou como se aprende. Nos cursos virtuais é essencial que os objetos de aprendizagem sejam interativos,…

cabia ao professor a tarefa de propor questões, agora os manuais assumem essa função, justamente em uma época em o professor de Língua Portuguesa já poderia se qualificar adequadamente para o exercício do magistério. A pedagogia tecnicista, introduzida no Brasil no início da década de 70, propunha o ensino de língua portuguesa pautado na visão pragmática e utilitária, “diminuindo o papel dos conteúdos do conhecimento e pulverizando o caráter político-filosófico das organizações…

Desta forma, entendemos que a avaliação pode ser compreendida e utilizada como um instrumento potencial para a efetivação das práticas psicossociais, no contexto da mudança paradigmática em saúde mental. E é de grande importância que as pesquisas avaliativas sejam realizadas a partir do cotidiano do serviço, considerando a complexidade do objeto da saúde mental. O Caps possibilita a participação ativa em diversas atividades desenvolvidas fora e dentro dos serviços, como: reuniões de…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…

orientação e a diretividade são fundamentais para que o material instrucional realize o objetivo que deve caracterizá-lo. Segundo SATHLER(2008): Distância não é apenas espaço físico, mas também psicológico, social, lógico, cultural, econômico, filosófico, entre outros. Em função disto, deve-se considerar que: alunos de EAD são adultos com uma história de vida que inclui conhecimentos, experiências e habilidades. Não são indivíduos passivos. Ao contrário, são críticos, exigentes e…

Sumário 1. INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo proporcionar um conhecimento abrangente sobre a filosofia da educação física provendo os alunos com uma visão inter e multidisciplinar de forma prática, teórica e avaliativa, para somar em nossa formação profissional. A filosofia é a evolução da educação física, relatando as mudanças ocorridas em todo seu processo evolutivo, cada período retrata como foi desenvolvida e usada pelos diferentes povos…

formativos e pedagógicos. A gestão democrática, a vivência e a melhoria dos regimentos, as modalidades de financiamento, a ampliação da permanência dos educandos na escola, a manutenção dos prédios e a gestão dos recursos financeiros são também fundamentos da nossa missão. As nossas relações com a comunidade, o desenvolvimento e a apropriação das culturas, a análise e o tratamento educacional das violências, o acesso democratizante às tecnologias, todos esses desafios estão…

cotidiano ou de senso comum, pela assimilação do conhecimento sistematizado, intencional. É com este intuito, de contribuir com as discussões da escola sobre as grandes questões que norteiam o trabalho pedagógico, como: qual a função social da escola, o homem que se pretende formar e para que sociedade, partindo de questões não menos importantes, como: o que, como, quando e para quê ensinar, que convidamos à leitura dos 19 Não significa desconsiderar ou minimizar o conhecimento espontâneo,