Fundamentos E Métodos De Ensino Da Arte Educação Diálogos Interculturais

................................. 22 Educação...........................................................................................................................................................................................31 Responsabilidades pela Educação Indígena..................................................................................................................................... 31 Manaus: a construção de um sistema de educação indígena diferenciada................

novos paradigmas epistemológicos ou se antecipou a eles? Voltada sobretudo para o registo das técnicas materiais e rituais e depois para as palavras e as sonoridades, como se orienta hoje no âmbito de novos objetos de estudo como a antropologia da arte, a antropologia do design, a cultura visual em contextos de processos acelerados de transformação social e cultural? Acrescentamos ainda mais duas perguntas às inquietações que nos fazem refletir sobre essa temática: como se repensa…

curso preparatório do SINPEEM para os concursos públicos de ingresso e de acesso de 2007 para o provimento dos cargos de professor de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em…

HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DA ARTE DO SABER CUIDAR AFRICANO NO RIO DE JANEIRO (1870-1920) A Origem dos primeiros trabalhadores da Educação Profissional e da Saúde Pública no Brasil Capa da Dissertação de Mestrado em Educação em História das Instituições Escolares - Mestrando Julio César Condaque Soares. Arte de Patrícia Lima. JULIO CÉSAR CONDAQUE SOARES Mestre em Educação e História HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DA ARTE DO SABER CUIDAR AFRICANO NO RIO DE JANEIRO (1870-1920) A Origem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO AS NARRATIVAS DOS MESTRES E A HISTÓRIA DA CAPOEIRA EM TERESINA/PI: DO PÉ DO BERIMBAU AOS ESPAÇOS ESCOLARES FORTALEZA (CE) 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ROBSON CARLOS DA SILVA AS…

e Elizabeth Macedo, publicada no ano de 2011. As autoras iniciam apresentando as motivações para a criação do texto que, por sua escrita sinóptica, estaria cercado de muitos perigos, intensificados numa contemporaneidade “[...] em que a ideia de fundamento é posta em xeque” (p. 9). Segundo as autoras, uma difícil decisão para essa organização foi a de eleger os temas centrais de um campo híbrido, pois consideram ser este um importante trabalho para os debates que constituem um campo que…

entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a aprendizagem da linguagem ganhou espaço no material…

pronuncia-se pela sua intenção reflexiva e de carácter pessoal, procurando ser apenas mais uma acha para alimentar o lume do tema proposto a debate. Na primeira parte da nossa comunicação abordaremos as questões relacionadas com o conceito actual de educação e literacia histórica como contribuição para a construção da cidadania social, assente em relações alteritárias. Na segunda parte da nossa exposição dedicar-nos-emos a duas questões-chave que, em nosso entender, demonstram a…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Ensino Fundamental 5ª a 8ª série SUMÁRIO 11 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 13 Linguagens, códigos e suas tecnologias 17 Língua portuguesa na educação de jovens e adultos 39 Língua inglesa na educação de jovens e adultos 57 Arte na educação de jovens e adultos 87 Educação física na educação de jovens e adultos 95 CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA 97 Ciências da natureza e matemática

....................................................................... 14 2.2. Contexto Regional da UESC ......................................................................... 17 2.3 Ensino de Graduação...................................................................................... 18 2.4. Ensino de Pós-Graduação .............................................................................. 19 3. Histórico do Curso ...................................................................