Fundamentos E Metodológicos De Matemática

5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL…

contribuições foram utilizadas, seja em textos diretos (citações) ou em textos indiretos (o pesquisador utiliza suas próprias palavras para descrever a ideia do autor). 7. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Os procedimentos metodológicos demonstram os passos para realização da pesquisa. Os procedimentos metodológicos devem responder as seguintes perguntas: - Onde será realizada a pesquisa? Esclarecer em qual escola pretende coletar os dados, qual turma se em sala de aula, no…

ENSINO DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS Joelma Gomes dos Santos1 Maria Helena Cotrim Curso de Licenciatura em Pedagogia Joelmasantos_gbi@hotmail.com RESUMO Esse artigo trata do Ensino da Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais. Aborda as questões relacionadas à forma como é visto as vantagens que a mesma pode oferecer a formação cidadã que o mesmo oferece quando transmitido de forma qualificada, problemas relacionados à…

CURITIBA Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CARMO DO RIO CLARO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Integrada da Aprendizagem Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Artes e Música, Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino e Alfabetização II e Fundamentos da Gestão Educacional Orientador: Prof. Teresópolis 2013 1 .…

teórica - entendemos que não é apenas o desenvolvimento da prática, é uma disciplina que visa fazer a interlocução entre a teoria e a prática, momento da reflexão da ação e sobre a ação docente (momento de retornarmos os estudos da disciplina Fundamentos da Docência, Unidade 2). É um componente curricular que [...] pode não ser uma completa preparação para o magistério, mas é possível, nesse espaço, professores, alunos e comunidade escolar e universidade trabalharem questões…

professora,como ela trabalhou a interdisciplinaridade em sala de aula. Por ultimo farei uma análise da prática pedagógica da professora,destacando seu relacionamento com a turma,seu planejamento,adaptações e também seu domínio teórico e metodológico. DESENVOLVIMENTO: A experiência vivida na Escola Raízes do saber me fez ver claramente como é a atuação do professor das séries iniciais do ensino fundamental. Durante o período de observação notei que todo…

502, Setor Leste Universitário, Goiânia, 74 603-090, Goiânia, Goiás. INTRODUÇÃO Este texto tem por objetivo apresentar alguns aspectos que dizem respeito a Descartes (1596 a 1650), por vezes chamado o Fundador da Filosofia e o Pai da Matemática Moderna, considerado um dos pensadores mais importantes e influentes da história humana. Inspirou seus contemporâneos e gerações de filósofos, tendo, na opinião de alguns comentadores, dado início à formação do Racionalismo…

cognitivas Pedro da Cunha Ramos Universidade Federal Fluminense O objetivo deste trabalho é fornecer uma pequena revisão de cunho ensaístico, capaz de orientar o inicio de uma discussão sobre os desdobramentos que alguns empreendimentos filosóficos e metodológicos produziram no campo da problemática epistemológica sobre a possibilidade de uma psicologia cientifica. Para tanto não será utilizada uma concepção estritamente historicista da epistemologia da psicologia. De fato o que será…

TEMA DO PROJETO: Alimentação Saudável ÀREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral, Ciências e Matemática. TURMA: Pré – Escolar TURNO: vespertino PERÍODO: INÍCIO: TÉRMINO: PROFESSOR (A): DIREÇÃO: JUSTIFICATIVA Este projeto tem como finalidade desenvolver um trabalho pedagógico em sala sobre a importância de uma boa alimentação em todas as fases do ciclo da vida. Neste âmbito, o projeto, cujo fundamento é promover a consciência dos educandos em relação a uma alimentação e hábitos…