Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE ÁREA E PERÍMETRO NO 5º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL. ¹ DE PAULI, Giovana Baraldi DE LIMA, Nayara Vieira² RESUMO Este trabalho tem como objetivo de estudo, o conteúdo de área e perímetro no 5º ano primeiro seguimento do Ensino Fundamental bem como estratégias para a efetivação de aprendizagem. A pesquisa se dará a partir de revisão de literatura, buscando aprofundarmos nossos conhecimentos a partir de análise dos documentos os quais são…

Educação Informática Básica e Aplicada Lógica Matemática Desenho Geométrico e Geometria Descritiva SUBTOTAL 04 04 02 04 02 16 80 80 80 80 80 400 80 80 --80 --240 ----80 --80 160 04 04 04 04 04 20 04 04 --04 --12 ----04 --04 8 CSO 0158 LET 0151 PSI 0158 MAT 0125 MAT 0323 1. 2. 3. 4. 5. Metodologia Científica Leitura e Produção de Texto Psicologia da Aprendizagem Fundamentos de Matemática Geometria Analítica e Vetores…

resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que instituiu as diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Pedagogia NA PRÁTICA | O licenciado em pedagogia exercerá a docência na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos curso de Ensino Médio e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escoplar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. COORDENADOR: Prof. Dda. Maria de Lourdes Sperandio E-mail:…

HISTÓRICO E A BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO Rayanne Maciel Cruz Sousa RESUMO O presente trabalho tem por objetivo buscar o contexto histórico da resolução de problemas no qual se desenvolveram algumas reformas no ensino da Matemática, bem como trazer à resolução de problemas como proposta para uma aprendizagem matemática significativa que coloca o educando como sujeito ativo nos processos de edificação do conhecimento. A metodologia utilizada na realização…

...............................................................09 2.1 Períodos Pré-Universitário:..................................................................................09 2.1.1 Ensino Fundamental:.........................................................................................09 2.1.2 Ensino Médio:....................................................................................................11 2. 2 Período Universitário:.................................................

MELO – RU: 513740 – TURMA — 2010/01 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino …

PROGRAMAÇÃO JAVA Projeto de Pesquisa referente ao curso de Especialização em Matemática Aplicada às Ciências e Tecnologias do Instituto Federal do Piauí - IFPI, direcionado à construção do artigo final deste curso, tendo como orientador o Prof. Dr. Roberto Arruda Lima Soares. TERESINA - PI 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVOS 06 4. METODOLOGIA 07 5. IMPACTOS E RESULTADOS ESPERADOS 08 6. CRONOGRAMA 09 …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia maria josé lemes Atividade individual O fazer versus o Reproduzir Ituiutaba 2013 maria josé lemes atividade individual O fazer versus o Reproduzir Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para às disciplinas de: Ensini de História e Geografia, Ensino de Ciencias e Saúde Infantil, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino de Matemática, Seminários, Estágio Curricular para os…

Pesquisa: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Vilhena 2011/2 LEIDIANE DA SILVA LOPES A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Este projeto tem por finalidade a realização de uma pesquisa para o TCC, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia Vilhena 2011/2 INTRODUÇÃO Ao iniciar sua vida escolar, a criança inicia o processo de alfabetização, não só em sua língua materna como também na linguagem Matemática, construindo o seu conhecimento…

alfabetizado em Matemática é compreender o que se lê e escreve a respeito das noções de números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e tratamento da informação. A criança que ingressa na escola traz conhecimentos matemáticos informais que devem ser considerados pelo professor ao organizar sua proposta de trabalho. A escola marca a transição de um contexto exclusivamente familiar para um outro influenciado pela cultura, com outros códigos e possibilidades de relação e a…