ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE ÁREA E PERÍMETRO NO 5º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL.

ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE ÁREA E PERÍMETRO NO 5º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL. ¹

DE PAULI, Giovana Baraldi
DE LIMA, Nayara Vieira²

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo de estudo, o conteúdo de área e perímetro no 5º ano primeiro seguimento do Ensino Fundamental bem como estratégias para a efetivação de aprendizagem. A pesquisa se dará a partir de revisão de literatura, buscando aprofundarmos nossos conhecimentos a partir de análise dos documentos os quais são referencias na disciplina de matemática. Buscando fazer um resgate histórico acerca da trajetória da disciplina da matemática. Além disso, sistematizamos teoricamente os métodos e metodologias sobre o conteúdo área e perímetro, apresentando nesse estudo, a experiência realizada na Escola Municipal “Professora Eunice Gatti Gomes”. Acreditamos que com a presente pesquisa, estaremos nos respaldando teórica e metodologicamente para que possamos instigar novas pesquisas, as quais aprofundarão o estudo sobre estratégias do ensino-aprendizagem dos conteúdos área e perímetro da disciplina de matemática.

Palavras chaves: Matemática. Métodos e Metodologias. Área e Perímetro.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo mostrar as dificuldades e soluções para uma aprendizagem adequada, fazendo com que a matemática não seja unicamente instruída para escola e sim para o convívio social de cada indivíduo. A matemática é uma ferramenta para quaisquer estudos, mas vem sendo discriminada por não saberem suas contribuições e resoluções, por isso deve-se criar metodologias para incentivar o entendimento dos seus conteúdos. Este trabalho está dividido em três capítulos para a reflexão de como trabalhar área e perímetro para o primeiro seguimento no Ensino Fundamental, a fim de apresentar as dúvidas que os alunos do 5º ano apresentaram. No primeiro capítulo abordamos um breve histórico da disciplina de matemática com base nos referenciais, Currículo Básico do Paraná, Parâmetro