Fundamentos E Metodologia De Língua Portuguesa

Universidade Estadual de Goiás - UEG Unidade Universitária de Formosa Licenciatura Plena em Letras – Português/ Inglês Disciplina: Estágio Supervisionado e Orientação para Estágio em Língua Portuguesa Docentes: Juliana e Lígia Turma: 3º Ano Acadêmica: Jheniffer Ribeiro de Medeiros Análise Crítica sobre a Educação A Linguística e a Disciplina Gramatical escolar são os dois campos em que se detectam pontos de várias controvérsias e não podem ser avaliados como estranhos ou…

POETIZAR: UMA PRÁTICA INOVADORA NO INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA ESCOLA SANTA CATARINA LUCIENE PERINI Projeto disciplinar de Língua Portuguesa desenvolvido no 3º ciclo (6ª série) do ensino fundamental da Escola Santa Catarina. Professora: Luciene Perini INTRODUÇÃO No momento atual, a tônica no ensino da língua está no texto. Entre as atribuições da escola, ressalta-se a de fazer com que o aprendiz seja competente na leitura, na escrita e na fala. Tal competência se…

6572287952 LIDIALIM ALVES LEANDRO RA: 6692425381 SONIA REGINA J. BARBOZA RA: 6277277269 ATPS- Fundamentos e Metodologia de História e Geografia OSASCO 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A CLAUDIANE F. ALVES DOS SANTOS RA: 6809474796 CLEIDE DA SILVA …

WANDERLEY GERALDI, formado em letras e direito, mestre e doutor em linguística, é professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Unicamp. Orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado nas áreas de análise do discurso e ensino de língua materna. É autor de obras como Linguagem e ensino - exercício de militância e divulgação, Campinas, Mercado de Letras, 1996; Portos de passagem, São Paulo, Martins Fontes, 2002;, publicou Semântica, São Paulo, Editora Ática, 1998; com…

encontram, com o nível de escolaridade que possuem, com a faixa etária em que se inserem, com o gênero com que se identificam e com a época histórica em que vivem. As pessoas falam de acordo com suas identidades sociais. Em língua não existe certo ou errado, mas sim diferenças. A língua está diretamente ligada as formas de nos relacionarmos com o mundo.e de dizê-lo. Da mesma forma que ela é produzida pelos homens em um processo de interação, o que a caracteriza como produto cultural,…

A DISCIPLINA LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR Luma de Abreu Carneiro Vieira1 Simone Maria Oliveira Azevedo Rocha 2 RESUMO A partir do Decreto 5.626/2005, este presente artigo faz uma análise sobre a inserção da disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, uma vez que tal decreto inclui a disciplina como obrigatória nos diversos cursos de licenciatura e Fonoaudiologia. Tendo em vista a formação…

disciplina Didática e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Felipe Aleixo, após estudo do texto proposto. Por que é importante que o professor de português saiba os fundamentos e a origem do ensino gramatical? De que forma isso auxilia na escolha da prática pedagógica para lecionar gramática? Qual é a forma ideal de se ensinar as regras e normas gramaticais, fazendo que haja realmente a aprendizagem do aluno, fugindo do usual "decoreba"? Conhecer os…

de Aprendizagem 14 2.1.1 O Que Acontece com o Aluno Quando Aprende 15 2.1.2 Concepção de Relação Entre Factos na Aquisição de Novas Informações 15 2.1.3 Mostre a Aplicação 16 2.2 Tempos Verbais 17 2.3 Palavras Homógrafas 19 CAPÍTULO III: METODOLOGIA DA PESQUISA 20 3.1 Tipo de Pesquisa 20 3.2 Métodos de Pesquisa 21 3.3 Técnicas de Recolha de Dados 22 3.4 População e Amostra da Pesquisa 22 CAPÍTULO IV: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS 24 4.1 Apresentação,…

Estabelecimento de Ensino: __________________________________________ Estagiário(a): ______________________________________________________ Curso: Licenciatura em Letras Português Inglês Componente Curricular: Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II Data: ________2015 ___ º Série/Ano e Turma: ___ do Ensino Médio ASPECTOS A SEREM AVALIADOS SIM NÃO ÀS VEZES I – Planejamento 1. Os objetivos foram bem definidos e adequados aos alunos (série)? 2. Utilizou…

Atividade Avaliativa – Fundamentos Linguísticos da Língua de Sinais Brasileira Questão 1De acordo com Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética. Embora a criança ainda possa omitir letras e não separar todas as palavras na frase, ela é capaz de demonstrar que conhece o modo de construção da escrita e sabe