Fundamentos Didáticos Pedagógicos Do Esporte

ESCOLA ESTAGIADA E O PROCESSO DE INCLUSÃ......................3 2.1 – CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO..........................3 2.1.1 – DESCRIÇÃO DE ANÁLISE REFLEXIVA DA ATIVIDADE...........4 2.1.2 – DESCRIÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO ESTAGIADO......5 2.2 – PLANO DE AULA.............................................................................6 2.2.1 – IDENTIFICAÇÃO...........................................................................6…

1964 – O judô é aceito nos jogos Olímpicos de Tóquio, com apenas três categorias. 1969 – Fundação de Confederação Brasileira de Judô. Até então, o judô era regido pela Confederação Brasileira Pugilismo. 1972 – O judô passa a ser definitivamente esporte olímpico. Referencias Bibliográficas: http://www.judopiaui.com.br/origem.htm e http://www.fpj.com.br/evolucao-cronologica-do-judo/ 2. Descreva os processos histórico-culturais de origem e evolução do judô: Após a abertura dos portos do Japão, na

objetivo da competição esportiva e sua repercussão social ...........................................5 2.1.3. - Distorções de avaliação sobre a competição esportiva......................................................7 2.2. A PEDAGOGIA NO ENSINO DO ESPORTE E SUAS INTERVENÇÕES ............................10 2.2.1. Modelos de Ensino Desportivo ...........................................................................................13 2.3. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO FUTSAL…

escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos como: Professor em escolas da rede pública, privada e Educação Não-Formal; Coordenador ou supervisor de escolas da rede pública, privada e Educação Não-Formal; Participação da gestão das instituições escolares e não-escolares; Assessor Pedagógico; Atuação na elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do Projeto Político-Pedagógico – PPP; Finalidade: O estudante-estagiário deverá…

diferentes níveis de ensino. Contudo, a Educação Física não tem seus conteúdos sistematizados, ou seja, não existem critérios claramente definidos que auxiliem os professores na organização curricular, bem como, são bastante restritos os livros didáticos para a área. Assim sendo, este estudo procurou identificar os conteúdos relevantes para o ensino-aprendizagem da Educação Física escolar de 1ª a 4ª séries, bem como, uma sugestão para organizá-los de forma sistematizada,…

ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Esportes Não Convencionais – Profª. Ms. Tiemi Okimura Kerr e Prof. Ms. Luiz Sanches Neto Meu nome é Tiemi Okimura Kerr. Sou graduada, licenciada e mestre em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (USP). Sou professora na Educação Básica da rede estadual de São Paulo e no curso de Educação Física na UniSant'Anna. Gosto muito de lecionar e acredito ser fundamental pesquisar a…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE PAULO HENRIQUE MORAIS ANÁLISE DA PRÁTICA DO ATLETISMO NAS ESCOLAS DA CIDADE DE SANTOS SANTOS - SP Setembro/2011 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE PAULO HENRIQUE MORAIS ANÁLISE DA PRÁTICA DO ATLETISMO NAS ESCOLAS DA CIDADE DE SANTOS…

todos os envolvidos passam a fazer parte de um mundo construtivista. E não esquecendo, de delinear as observações feitas em torno da Professora regente e suas ações pedagógicas dentro da sala de aula. Nesse contexto, buscarei fazer uma análise dos fundamentos aprendidos e discutidos anteriormente com os fatos observados durante o período de estágio, e apresentar minha experiência adquirida com a vivência e a prática da regência. 2. ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA INSTITUIÇÃO…

esgotamento. Assistimos, nos últimos 15 anos, à ascensão da cultura corporal e esportiva (que denominaremos, de maneira mais ampla, “cultura corporal de movimento”) como um dos fenômenos mais importantes nos meios de comunicação de massa e na economia. O esporte, as ginásticas, a dança, as artes marciais, as práticas de aptidão física tornam-se, cada vez mais, produtos de consumo (mesmo que apenas como imagens) e objetos de conhecimento e informação amplamente divulgados ao grande…

COLÉGIO ESTADUAL 14 DE DEZEMBRO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E PROPOSTA CURRICULAR PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO OUTUBRO/2007 1 ÍNDICE 1. APRESENTAÇÃO...................................................................................4 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................5 G 3. IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO..........................................7 3.1 AUTORIZAÇÃO…