Fundamentos Didáticos Pedagógicos Do Esporte

tática e da aprendizagem motora, bem como grande resistência em abandonar o modelo de escolinhas esportivas, baseado principalmente no método analítico (cada fundamento esportivo é executado de forma separada, em filas, finalizando a ação com o famoso jogo). Uma segunda dificuldade levantada consistiu em trabalhar temas adjacentes aos esportes, os que, alem de complementá-los, têm igual importância na formação ampliada dos beneficiários. Nossas observações foram ratificadas pelos…

princípios metodológicos do programa, a idéia de trabalhar aspectos da aprendizagem tática e da aprendizagem motora, bem como uma grande resistência em abandonar o modelo de escolinhas esportivas, baseado principalmente no método analítico (cada fundamento esportivo é executado de forma separada, em filas, finalizando a ação com o famoso jogo). Uma segunda dificuldade levantada foi consistiu em a de se trabalhar com temas adjacentes aos esportesivos, os mas que, alem de…

pelos professores nas aulas de Educação Física em escolas com técnicas adequadas, fará com que todos os alunos participem das aulas com prazer e satisfação no que estão executando. METODOLOGIA Nos dias atuais o futsal é o esporte mais praticado nas escolas por ter as características do futebol de campo, e podendo ser praticado por qualquer idade nas escolas. A prática do futsal no Brasil tem início no final da década de 30, as normas e regulamentos do futebol de…

críticosuperadora. Texto 1 ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA 4 A abordagem desenvolvimentista tem em Tani seu principal defensor em seus trabalhos de 1987 e 1988 com colaboradores. A obra mais representativa dessa abordagem é “Educação Física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista”. Como destaca Daolio (2007) essa obra, foi publicada em 1988 por um coletivo de autores composto pelo próprio Go Tani, Edison de Jesus Manuel, Eduardo Kokubun e José Elias de Proença. A…

grande influência do renascimento, a corrente alemã representou um notável impulso pedagógico aos exercícios físicos, através dos ideais da educação helênica. Segundo Oliveira (2006), por influência de Rousseau, a ginástica passou a ser incluída entre os deveres da vida humana, e sob este aspecto, muito lembrava os princípios da educação grega. De acordo com Gadotti (1999), o século XVIII é político-pedagógico por excelência. As camadas populares reivindicam ostensivamente mais…

Vinculação das atividades de extensão com o Projeto Pedagógico do Curso – PPC 8.5.3.Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e interprofissionalidade; 8.5.4.Impacto na formação do estudante – técnico-­‐científica, pessoal e social, dentro de projeto didático-­‐pedagógico que facilite a flexibilização curricular; …

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO Maringá 2008/2009 LAIRTON FORTUNATO JÚNIOR PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Produção Didático-Pedagógica, apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, sob a orientação do Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel, do Departamento de Educação Física, da Universidade Estadual de Maringá. Maringá 2008/2009 DADOS DE…

1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA. NOME: EMEF “Prof. Américo Virginio dos Santos”, COMPARTILHADA com E.E “Professor Américo Virgínio dos Santos” ENDEREÇO: Praça João Rodrigo de Souza Aranha s/n CEP: 18.606-003 -Botucatu- SP Fundamento Legal: Decreto nº 8.257 de 16 de abril de 2010. 2- HISTÓRICO DA UNIDADE ESCOLAR: Criada em 23/10/1962, GESC do Bairro do Tanquinho, Ato Legal: Decreto nº 40.928, denominada GEG em 31/01/1970, Ato Legal: Decreto n.º 52375, instaladas…

grande influência do renascimento, a corrente alemã representou um notável impulso pedagógico aos exercícios físicos, através dos ideais da educação helênica. Segundo Oliveira (2006), por influência de Rousseau, a ginástica passou a ser incluída entre os deveres da vida humana, e sob este aspecto, muito lembrava os princípios da educação grega. De acordo com Gadotti (1999), o século XVIII é político-pedagógico por excelência. As camadas populares reivindicam ostensivamente mais…

FACULDADE ANHAGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação: Profª. Ma.: MARICIANE MORAES NUNES Orientadora da ATPS: SILVIA TREVISANI Profª. Tutora presencial: SILVIA TREVISANI CAMPINAS – UNIDADE 4 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGI FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CLEONICE