Fundamentos Da Educação Escolar Do Brasil Contemporâneo

o séc. XVIII a educação estava ligada à igreja, isto é, o professor fala e o aluno reproduz. O ensino era catequético e a figura da autoridade e da hierarquia estava presente. A criança era vista como um adulto em miniatura. Já no séc. XIX os olhos do governo se voltam à educação e inicia-se à laicização e o governo percebe que “molda” a forma do povo. Nesta época surge o lema “escola para todos”. Que não passa de uma estratégia social do Estado (escola democrática). A educação reflete…

forma coerente na Educação, de forma que venham a contribuir para o aprendizado. Faremos aqui uma análise do emprego destas tecnologias bem como dos desafios enfrentados para a implementação das mesmas na Educação baseados em uma matéria publicada na Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.22, n.1, p.203-222, jan. /jun.2014. O enfoque principal desta matéria é apresentar um estudo feito pelas reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A FILOSOFIA PROFESSOR: CHESMAN OS REFLEXOS DA ESCOLASTICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA Crato - 2012 OS REFLEXOS DA ESCOLASTICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORANEA O trabalho desenvolvido pelos os padres salesiano em juazeiro do norte na área educacional mostra a força da educação católica no mundo contemporâneo. A pedagogia salesiana mostrava sua eficácia na formação dos jovens, “preparando intelectualmente a juventude, que…

Qualidade da educação: eficiência, eficácia e produtividade escolar Resumo: As discussões sobre a qualidade na área da educação no Brasil suscitam questões sobre formação docente, investimentos, estrutura física da escola, perfil sócio-econômico do aluno e gestão escolar. Elementos constitutivos que determinam a qualidade de uma unidade escolar. No arcabouço das discussões, estão as avaliações externas como forma de qualificar, ou não, os sistemas de ensino no país. A aplicação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: PIACATU * História da Educação e da Pedagogia * * * História da Educação e da Pedagogia Desafio de aprendizagem da disciplina da História da Educação e da pedagogia do Curso de Pedagogia do centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera Uniderp, sob a orientação do Prof. Lindolfo A. Martelli, da professora tutora à distância Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos e daprofessora…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

A psicologia da educação na perspectiva da relação teoria e prática: uma conciliação possível? Miranda, Marília Gouvea de UFG – UCG GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: CNPq A psicologia e educação vêm sendo tendencialmente articuladas em duas diferentes vertentes que assim podem ser esquematizadas: a primeira parte da teoria psicológica para a educação, tomada como campo para sua referenciação na prática, retornando em seguida à teoria…

aprende no curso de graduação é tarefa importante dentro de um contexto universitário. O contato direto com alunos é sempre instigante para o professor que quer crescer e porque não aprender também com eles. Dentro da graduação, matérias como Fundamentos da Educação I, II, III e IV, Prática I, II e III, Metodologia de Ensino e da Pesquisa Histórica, além de Seminário I e II, são importantes na formação global do futuro professor de História. As coparticipações, sem dúvida, dão uma maior…

CURITIBA EVELYN FRANÇOISE POPLADE O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SOCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA / COMUNIDADE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EVELYN FRANÇOISE POPLADE O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO…

NA ESCOLA E EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Código: Série: 3ªB Turno: vespertino. Carga horária semanal: 02 Carga horária total: 72 Teórica: 68 Prática: 14 (X ) Obrigatória ( ) Optativa Número de alunos por turma: Docente responsável: Luiz Antonio de Oliveira EMENTA: Pesquisa bibliográfica. Atividades em grupo. Análise e discussão de textos complementares, documentários, DVD, e experiências O Projeto Político-Pedagógico como princípio de organização da históricas da educação. escola e do…