Fundamentação Teórica Dirigida Ensino Fundamental

sociais, na vida do surdo. Souza (1997) mostra que a educação de alunos com surdez, bem como, portadores de outras deficiências, está amparada por leis federais e leis estaduais, a exemplo temos a lei nº 5.955 de 26/03/1996, que dispõe sobre o ensino para os deficientes auditivos e sensoriais, no seu Art. 2° vem garantir escolas oficiais para deficientes auditivos e outras deficiências, por regiões estaduais. As conquistas garantidas por lei aos surdos tornaram-se benefícios para as…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil CARLA LINO DO NASCIMENTO FORTALEZA 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Anos Iniciais e Ensino Fundamental sob a orientação da professora Adelaide Rezende De Souza. Curso: Pedagogia…

aluno/professor, e quanto isto pode interferir ou influenciar no desenvolvimento cognitivo e para tanto foi utilizado o espaço de sala de aula, por se tratar de um local onde a construção, a interação e do desenvolvimento social dos sujeitos envolvidos. A fundamentação será baseada em diversos autores que possuem diferentes olhares para a questão da afetividade e do envolvimento do outro no seu meio social, cultural e pessoal. Procuramos utilizar obras especificas de autores já…

A responsabilidade social da Igreja na perspectiva teológico-reformada, ressaltando a obrigação da missão integral, individual e coletiva dos eleitos, observando e compreendendo os valores e os efeitos desta na vida da Comunidade. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Responsabilidade Social é em diversos aspectos apresentada nas Escrituras Sagradas. Alderí Souza de Matos atesta que encontram-se nos Textos Sagrados diversos princípios, instruções e narrativas referentes ao assunto da…

MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Palmas – TO 2009 ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do Título…

................................................................................................03 2. Identificação da Instituição.................................................................................................04 3 Fundamentação Teórica.......................................................................................................05 4. Plano de Gestão e Recursos Humanos..................................................................................06 …

INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE PORTO VELHO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CARGO: ESTUDO DE CASO: CENTRO EDUCACIONAL BATISTA MORIÁ Por: Crystiane Angélica Briel de Mello Orientadora: Maria de Fátima de Oliveira Mello Porto Velho/RO 2008 2 CRYSTIANE ANGELICA BRIEL DE MELLO DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CARGO ESTUDO DE CASO: CENTRO EDUCACIONAL BATISTA MORIÁ Projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto…

5 2- Caracterização da escola................................................................................................ 7 3- Caracterização da turma e aspectos a serem observados............................................. 17 4- Fundamentação Teórica............................................................................................... 19 4.1- Considerações Finais.................................................................................................. 24 4.2-…

área de conhecimento, sobre o qual se pretende debruçar. É necessário construir um objeto de pesquisa, ou seja, selecionar uma fração da realidade a partir do referencial teórico-metodológico escolhido (BARRETO; HONORATO, 1998, p. 62). É fundamental que o tema esteja vinculado a uma área de conhecimento com a qual a pessoa já tenha alguma intimidade intelectual, sobre a qual já tenha alguma leitura específica e que, de alguma forma, esteja vinculada à carreira profissional que…

Tcc Desenvolvimento FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Samara Helena de Almeida RU:656924 O brincar e o lúdico na educação infantil. Fundamentação teórica: Entre as formas culturais produzidas pelas crianças nos ocuparemos mais especificamente da sua condição de brincar. Brincando um pouco, diríamos que aqui é o lúdico que está em jogo. Segundo CAILLOIS (1967) apud LARA e PIMENTEL (2006), argumenta que "os jogos,