Fundamentação Teórica De Um Professor Reflexivo

DIDÁTICAS.......................9 5. ARTICULAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA E A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO REFLEXIVO.....................................10 5.1. APRESENTAÇÃO DOS ESTUDOS REALIZADOS................................10 5.1.1. O COMPORTAMENTO DO PROFESSOR COMTEMPORÂNEO.......10 5.1.2. A RELAÇÃO ALUNO PROFESSOR......................................................12 5.1.3. O PROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA E PARTICULAR..................13 6.…

...............................,,,,,,,,,,,,,........4 3 0BJETIVOS..................................................................................,,,,,,,,,,,,,................5 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................7 5 METODOLOGIA.......................................................................................................12 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....

GERAL........................................................................................................... 1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................................... 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO................................................................... 2.1…

meio ambiente. A presente atividade terá como finalidade mostrar a importância do preservar o meio ambiente. Consiste na elaboração de um texto,seguindo as etapas da escrita como trabalho que ão : Primeira etapa: fundamentação teórica A formação de leitores e escritores proficientes de textos se constitui como um dos principais objetivos a serem alcançados pelo ensino escolar (BRASIL, 1998). No entanto, não são poucos os estudos que comprovam o insucesso…

Um exemplo é que em ética ensinamos ao aluno a compreender o problema da fundamentação da moral, mas no cotidiano na maioria das vezes não relacionamos a teoria aprendida à prática em meio às relações que estabelecemos com os outros indivíduos na sociedade na qual vivemos, ou seja, a aplicabilidade da teoria na prática diante de situações que vivenciamos no cotidiano comprova a veracidade de determinada fundamentação teórica; é aí que podemos estabelecer a importância da filosofia nos…

Fundamentação Teórica Desde que nascemos, aprendemos a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens. Esse processo é potencializado pela escola, por meio da leitura e da escrita, o que nos dá acesso a grande parte da cultura humana. Nos primeiros anos de escolarização o discente precisa ser incentivado e instigado a ler, de modo que se torne um leitor autônomo e criativo. Cabe ao professor proporcionar momentos de leitura significativa, incentivando a formação do indivíduo crítico e…

Soraya Gomes de Oliveira Reitora Sandra Amaral Pró-Reitora de Graduação Renata de Lima Pessoa Coordenadora do Curso de Enfermagem Maísa Suares Teixeira Moraes Coordenadora de Estágio Supervisionado EQUIPE DE ELABORAÇÃO Redação João Bosco Filho (Professor do Curso de Enfermagem) Sue-Ellen Patrícia Moraes Santos (Egressa do Curso de Enfermagem) Ulivânia Medeiros e Costa (Egressa do Curso de Enfermagem) Revisão Técnica desta 4ª Edição Maísa Suares Teixeira Moraes (Coordenadora de Estágio…

em PED - ALFABETIZAÇÃO – EAD pela Universidade Cidade de São Paulo. Brasil. E-mail: elianedornelasmg@gmail.com Orientadora: Profª Leociléa Aparecida Vieira DIVINO-MG 2013 RESUMO Este projeto analisará como o trabalho do professor pode contribuir para desenvolver no aluno as habilidades e o gosto pela leitura e escrita. Além do estudo de pesquisas e teorias atuais este projeto se fundamentará nos trabalhos realizados diariamente na sala de aula e pela reflexão crítica dos

ação, reflexão e debates. Diante de tal constatação este projeto, visa entender a lógica que perpassa a prática pedagógica no que diz respeito ao Ensino Religioso com um enfoque fenomenológico a partir das seguintes indagações: * Os professores de Ensino Religioso têm conhecimento do seu papel no cotidiano escolar. * Quais os entraves que se apresentam para o educador de Ensino Religioso atuar com uma perspectiva fenomenológica. * Como ocorre a processo…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................... 02 A IMPORTANCIA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO- FUNDAMENTAÇÃO TEORICA........................................................................................................................ 03 ESTAGIO NA CRECHE................................................................................................ 04 RELATO DAS OBSERVAÇÕES..................................