Fundamentação Teórica Arte Contemporanea

valor da dignidade da pessoa humana como fator de legitimidade internacional dos Estados, vista como processo, na relação proteção humana dos cidadãos e democracia: o modo de ordenação política das sociedades modernas. Malgrado a relevância da fundamentação da teoria dos direitos humanos, dotada de base empírica histórica e que procura problematizar os constantes desafios e as atuais perspectivas na implementação de um efetivo e eficaz sistema internacional de proteção (PIOVESAN, 2006:…

• Engenharia Elétrica • • Engenharia Mecatrônica (NOVO) • • Engenharia Mecânica • • Engenharia Química • • Física • • Matemática-Licenc. • • Química - Bacharel • • Química - Licenciatura • • Sistemas de Informação • Humanas e Artes • • Arquitetura e Urbanismo • • Artes Visuais • • Design de Moda • • Design de Produto • • Design Gráfico • • Geografia • • História • • Jornalismo • • Letras: Português e Literaturas • • Letras: Português-Espanhol • • Letras:…

qualquer forma ou versão de dogmatismo, no sentido de que o pesquisador esteja atento para não assumir, como base de suas análises da realidade, paradigmas fechados e auto-suficientes. A exigência é de uma postura aberta e crítica. A análise contemporânea da crise dos paradigmas científicos traz para o centro do debate a questão da certeza e da incerteza. Dentro do pensamento clássico, o avanço da ciência abriria caminho para a redução das incertezas. Já no pensamento contemporâneo…

em outras especialidades. Analisa-se a politização do conhecimento e sua redução funcional aos engajamentos militantes, que constituem um extremo comum no século 20. Propõe-se o denominador comum da metodização como forma de interação das opções teóricas para a produção do conhecimento historiográfico e a abertura comparativa, que vença o extremo da dependência nacional, para a internacionalização do debate historiográfico no século 21. ABSTRACT: The theory of History was exposed during the 20th

As bases teóricas da história ambiental José Augusto Pádua “Lucien Febvre costumava dizer: ‘a história é o homem’. Eu, por outro lado, digo: a história é o homem e tudo mais. Tudo é história: solo, clima, movimentos geológicos.” (Fernand Braudel apud Moore, 2003, p.431) A Vozes da rua e mudanças epistemológicas história ambiental, como campo historiográfico consciente de si mesmo e crescentemente institucionalizado na academia de diferentes países, começou a…

MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS PORTUGUÊS/LITERATURA DOURADOS – MS 2008 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da UFGD.......................................................................

2.2 Objetivos específicos a) Promover a unificação teórica resultante da relação entre a luta por reconhecimento de Honneth (2003) com a dignidade de Dworkin (2011); b) Demonstrar a pertinência do marco-teórico adotado para analisar a situação contemporânea da construção jurídica do conceito de pessoa. c) Expor como fica delineada a “guerra às drogas” dentro do marco teórico adotado; 4 d) Identificar, por meio da lente teórica previamente exposta, as especialidades dos desrespeitos

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação Inovação e inclusão social: questões contemporâneas da informação Rio de Janeiro, 25 a 28 de outubro de 2010 GT 9 - MUSEOLOGIA, PATRIMÔNIO E INFORMAÇÃO Modalidade de apresentação: Comunicação Oral REFLEXÕES SOBRE O MUSEU VIRTUAL MONIQUE BATISTA MAGALDI Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro TEREZA CRISTINA SCHEINER Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro RESUMO: O trabalho propõe uma análise…

Considerações Iniciais..................................................................................................6 Abordagens Metodológicas..........................................................................................7 Fundamentação Teórica e Análise.............................................................................10 Conclusão...................................................................................................................13…

Pensar no movimento de aprendizagem em uma perspectiva contemporânea também nos remete a refletir como acontece essa relação e em quais âmbitos desse movimento vem ocorrendo os distúrbios de aprendizagem na qual a escola atual tem apresentado grandes fragilidades em relação a conhecimento de causa, diagnóstico e estratégias pedagógicas na intervenção didática. . De acordo com Collares e Moyses (1992; 1993 p 234) a escola contemporânea ainda apresenta despreparo e uso demasiado da…