Fundamentação Teorica Em Ambientes Não Escolares

Pedagógico de Integração entre uma Escola e um Ambiente não Escolar Renê de Lira Carvalho RA 1321821 Maria Nelza Soares de Sousa RA 1323479 Maires Soares de Carvalho RA 1323485 Pólo Cajazeiras - PB Cajazeiras - PB 2014 Renê de Lira Carvalho RA 1321821 Marial Nelza Soares de Sousa RA 1323479 Maires Soares de Carvalho RA 1323485 Pólo Cajazeiras - PB Projeto de Pedagógico de Integração entre uma Escola e Uma Ambiente não Escolar Projeto apresentado á Universidade…

Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da unopar - Universidade e Norte do Parará, para as Disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos inicias E.F reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II educação infantil. Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor: Maria Lúcia Oliveira

CONCLUSÃO PAGEREF _Toc172266853 \h 6REFERÊNCIAS PAGEREF _Toc172266854 \h 7 INTRODUÇÃOO Trabalho que será apresentado foi elaborado, para ter uma melhor compreensão, do que é pedagogia, quem é o pedagogo e quais são seus papéis na sociedade, e no ambiente escolar. A Pedagogia é um curso que tem duração de quatro anos, ao se formar a pessoa está apta a exercer um trabalho, na educação infantil e ensino fundamental. A pedagogia estuda diversos temas, relacionados á educação tanto no…

PSICOLOGIA ESCOLAR: AUXILIANDO NA COMPREENSÃO DOS FENÔMENOS PRESENTES, UM AGENTE TRANSFORMADOR. LIZ NATIELLI SANTANA RAYANNA SOUZA FERREIRA Rondonópolis 2013/1 LIZ NATIELLI SANTANA RAYANNA SOUZA FERREIRA PSICOLOGIA ESCOLAR: AUXILIANDO NA COMPREENSÃO DOS FENÔMENOS PRESENTES, UM AGENTE TRANSFORMADOR.

dificuldades de suas deficiências de ensino, visando aperfeiçoar, e ao mesmo tempo um retorno de superação de suas dificuldades, sejam elas motoras, psíquicas, comportamental, afetivo ou de ordem social. Porque a avaliação possibilita uma reflexão ativa, não somente para o docente, mas como um todo o corpo educacional tem a sensibilidade de flexibilizar, e superar a concepção de avaliação, tendo em vista a inovação do crescimento do aluno. Para o teórico Luckese (1999), afirma que a…

3.4. Relato das observações na turma da prática de estágio2.1. Fundamentação Teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações e descobertas. Aos poucos, os pequenos começam a entender o mundo em que vivem e aprendem a lidar consigo mesmos e com os outros A criança pequena tem uma forma particular de pensar e de construir explicações para o funcionamento dos fenômenos que observa no mundo Psicologia do

da Disciplina Pesquisa I, do Curso de Educação Física da Fundação Presidente Antônio Carlos, como requisito para obtenção da aprovação na disciplina. Orientadora: Alessandra da Silva Área de Concentração: Inclusão Escolar Uberlândia/MG 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. 2PROBLEMA E…

A BRINCADEIRA E O JOGO NO DESENVOLVIMENTO PRÉ-ESCOLAR A BRINCADEIRA E O JOGO NO DESENVOLMENTO PRÉ-ESCOLAR SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 05 3. METODOLOGIA 09 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 13 04 1- INTRODUÇÃO A presente monografia vem demonstrar que

discriminação aos alunos deficientes, a falta de preparo dos professores, a falta de infra- estrutura das escolas, e a ausência de metodologia adequada para cada tipo de deficiência, são os maiores dificultadores para a inclusão eficaz no âmbito escolar. Devido à dificuldade dos profissionais de educação frente a esse processo, optou-se por desenvolver um estudo sobre esse assunto. Diante do exposto acima, além de apresentar a questão principal de investigação, é indagar: na opinião…

Objetivo(s) Geral....................................................................................................02 Objetivo(s) Especifico(s)........................................................................................02 Fundamentação Teórica..................................................................................03 a 04 Conteúdos a serem trabalhados.......................................................................05 a 07…