Fundamentação Teorica Educação Infantil

Supervisionado em Docência de Educação Infantil O NOME DO ALUNO DEVE SER ESCRITO EM CAIXA ALTA (e coloque a fonte na cor preta, retire do vermelho) NOME DA CIDADE ANO UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a…

meninas de acordo com a ética familiar ali vigente. Portanto, o problema que deu origem ao estudo foi até que ponto é possível estabelecer uma fundamentação teórica acerca de encontros e desencontros no padrão de jogos e brincadeiras de acordo com o gênero na ética familiar brasileira? Justifica-se o estudo por vermos necessidade de uma abordagem teórica relacionada aos jogos e brincadeiras que fogem do modelo padrão da sociedade para o menino e para a menina quando estes são estimulados…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Barra do Bugres/ Mato Grosso Maio de 2011 Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela…

presentes e me ajudam sempre que necessito. Enfim, a todos os meus familiares, e pessoas presentes na minha vida. Epígrafe “A principal meta da educação É criar homens que sejam capazes De fazer coisas novas, Não simplesmente repetir O que as outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, Inventores, descobridores. A segunda meta da Educação é Formar mentes que estejam em condições De criticar, verificar e não aceitar Tudo que elas se propõe.” Sumário…

Psicologia da Educação Professor: Júlio Cesar Academico: Erbene Rabelo Fichamento Quixadá- CE Agosto de 2013 Origem e evolução da psicologia da educação “[...] o desenvolvimento histórico da psicologia da educação manifesta uma tendência clara ao distanciamento progressivo das proposições que querem considera-la um simples campo de aplicação da psicologia,” (p. 18). “Até o final do século XIX, aproximadamente, as relações entre psicologia e…

TEMA A importância da Literatura Infantil, e a sua contribuição na aprendizagem dos alunos da Educação Infantil. INTRODUÇÃO A literatura encanta e cativa, propõe momento de imaginação e fantasia. Ela pode manipular a linguagem verbal e desempenha papel fundamental no crescimento psicológico, intelectual e social da criança, enriquecendo e oferecendo muitos recursos para ampliação do vocabulário e da criatividade. O desenvolvimento da criança está intimamente ligado com o que ela…

leitura em sala de aula. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A leitura em sala de aula, da escola de educação infantil na localidade de Coxilha Velha, segundo distrito de Triunfo. 2 PROBLEMATIZAÇÃO O que as crianças pensam sobre a leitura? Ou Como a leitura influencia no aprendizado e desenvolvimento das crianças? 3 JUSTIFICATIVA A escolha deste tema foi baseada na importância do brincar na educação infantil, pois o brincar está relacionado com lúdico desperta a imaginação, a criatividade e…

valores para formar cidadãos. A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. (John Dewey) SUMÁRIO I – Apresentação II – Dados de identificação da escola III – Justificativa IV – Fundamentação teórica V – Objetivos VI – Metodologia ( Cronograma) VII – Culminância VIII– Avaliação IX – Referências…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 OBJETIVOS 1 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 4 METODOLOGIA 2 REFERÊNCIAS 3 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Área de concentração: Formação docente Tema: A importância do Estágio Curricular na formação de futuros professores. Justificativa: Área de Concentração: Metodologias no ensino de história Tema: O uso da tecnologia como instrumento na disciplina de história na educação básica. 2 OBJETIVOS 1. Analisar o papel do…

Pedagogia Disciplinas: Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar V. Professores: Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini. Produção Textual Interdisciplinar Individual “Para contar uma história – seja qual for – é bom saber como se faz. (...) Contar histórias é uma…