Fundamentação Teorica Dirigida De Gestão Escolar

Profissionalizante, do Curso de Ciências BiológicasUEMA como requisito à obtenção de nota. São Luís 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................... 6 2.1 2.2 3 Curso de Ciências Biológicas ...................................................................................... 6…

SOBRE OS AUTORES Helena de Lima Marinho Rodrigues Araújo helenamarinho@virtual.ufc.br Doutoranda em Educação na ­Linha de Pesquisa: História e Memória da Educação (Universidade Federal do Ceará — UFC); mestre em Filosofia (UFC); especialista em Gestão Escolar (Universidade Estadual Vale do Acaraú — UVA) e Educação a Distância — (SENAC-CE). Graduada em Filosofia Licenciatura e Pedagogia Licenciatura (Universidade Estadual do Ceará — UECE). Profa. tutora e orientadora do TC dos Cursos de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1.HISTÓRICO 9 1.1.NO PRINCÍPIO ERA PEDAGOGIA 14 1.2.AS PREMISSAS ANDRAGÓGICAS 15 1.3.PRINCÍPIOS ANDRAGÓGICOS 17 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 22 2.1.TEORIA DA ANDRAGOGIA / VISÃO GERAL 22 2.2.ÂMBITO E APLICAÇÃO DA ANDRAGOGIA 23 2.3.PEDAGOGIA X ANDRAGOGIA, COMPARAÇÕES 26 3.COMPETÊNCIA E QUALIDADE NA DOCÊNCIA 27 3.1.A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 28 3.2.COMPETÊNCIA OU COMPETÊNCIAS? 29 4.PRINCÍPIOS E CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NA ANDRAGOGIA 31 4.1.CASOS PRÁTICOS…

quebrados, decimais e proporções; noções de geometria teórica e prática; elementos de geografia; princípios da moral cristã e da religião oficial e gramática nacional (VILLELA, 2000, p.109). Essa escola não durou muito tempo, sendo fechada em 1849 e substituída pelo regime de professores adjuntos que consistia na utilização de auxiliares de professores em exercício, com o que se adquiria um preparo apenas prático, sem nenhuma preocupação teórica. Mas em 1859 foi criada em Niterói uma…

Público-alvo Toda comunicação deve ser direcionada para um público que deseja ou necessita do produto ou serviço em questão. Esse público potencialmente consumidor é chamado público-alvo. Definir qual é esse público para o qual a comunicação deve ser dirigida é fundamental. É a partir dessa definição que são feitas as escolhas dos meios e veículos de comunicação mais adequados para transmitir a mensagem para esse público. A não ser que você goste de vender geladeiras para esquimós, a…

tempo, foi realizado um trabalho de avaliação procurando identificar as vantagens e desvantagens no uso da televisão e do vídeo nas práticas pedagógicas, além de analisar o comportamento dos docentes diante da utilização dessas mídias. 2- Fundamentação teórica 2.1- A televisão em sala de aula No mundo globalizado vemos, cada vez mais, alunos desmotivados no que se refere à educação. Questionam as aulas, considerando-as ultrapassadas em função das mudanças sofridas pela sociedade…

quebrados, decimais e proporções; noções de geometria teórica e prática; elementos de geografia; princípios da moral cristã e da religião oficial e gramática nacional (VILLELA, 2000, p.109). Essa escola não durou muito tempo, sendo fechada em 1849 e substituída pelo regime de professores adjuntos que consistia na utilização de auxiliares de professores em exercício, com o que se adquiria um preparo apenas prático, sem nenhuma preocupação teórica. Mas em 1859 foi criada em Niterói uma…

teorias educacionais que, no período histórico anteriormente delimitado, trataram da questão da educação integral. A necessidade de incursões filosóficas sobre o tema da educação integral, enquanto possível caminho que propõe repensar as instituições escolares e a educação no Brasil, é reiterado por Cavaliere (1996), quando destaca que: A idéia de ampliar as funções da escola tornando-a capaz de maior e mais diversificada influência na vida das crianças e adolescentes necessita, do…

MILA AUREA ARANTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Ipatinga 2012 MILA AUREA ARANTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana…

subalterna que o Brasil ocupa perante os poderosos países de primeiro mundo. Fato este que nos impõem modelos educacionais totalmente desconectados da realidade da escola pública brasileira. Esses modelos não consideram fatores presentes no cotidiano escolar que se constituem em verdadeiras barreiras para a execução bem sucedida do projeto inclusivo, tais como o excessivo número de alunos presentes nas salas de aula e o alto índice de alunos que concluem o ensino médio mesmo sendo…