Fundamentação Teorica Da Pratica Gestora

gestor de marketing utiliza para atingir seus objetivos em uma ONG. Para isso, realizamos um levantamento bibliográfico, para compreensão dos termos abordados e estruturação da entrevista com a gestora. Com base nos dados coletados e nas análises realizadas durante as visitas, chegamos à conclusão de que, a gestora executa ações empreendedoras em vários departamentos da ONG e vem contemplando ações de marketing relacionadas aos seus objetivos, mesmo que exercendo-as apenas nas…

Introdução A Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Paulo Maroja onde estou como gestora, fica localizada em uma área da periferia da cidade de Santa Rita no estado da Paraíba, tendo como perfil econômico a sobrevivência da reciclagem e do Programa Bolsa Família. Fisicamente possui nove salas de aulas, uma secretaria, uma cozinha com refeitório, banheiros adaptados e um espaço para criação de uma quadra para práticas esportivas. Funciona nas modalidades de: Ensino Fundamental,…

onde residem; mostra também o espaço físico da escola e seus recursos materiais; o quadro de funcionários e os turnos de trabalho, os planos coletivos que envolvem desde o plano da equipe da Unidade Educacional até os dos agrupamentos, da equipe gestora e da gestão financeira; o Projeto Pedagógico, no qual expõem os propósitos educativos, as atividades desenvolvidas nos tempos pedagógicos, a carga horária pedagógica e os planos de trabalho; descreve também a ação pedagógica no cotidiano escolar;

MÓDULO 6 PRÉ-PROJETO DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA NOS CAMINHOS DO LETRAMENTO Nome: Maria Silvana de Sousa Reis QUEIMADA NOVA-PI/OUTUBRO DE 2014 1. Justificativa O nome do projeto se justifica em função de serão usadas atividades diversificadas e haverá intercâmbio entre escolas de diferentes municípios, tudo isso percorrendo caminhos em busca do letramento. A professora Silvana

educação dos valores; * Trata-se de uma objetividade social; * Busca a fundamentação do meio social; * Caminhamos de encontro a questão da moral, da ética, da liberdade, da responsabilidade, tão necessárias na fundamentação e desenvolvimento do ato pedagógico. Dimensão teórica prática da Educação: A racionalidade proposta não se limita, apenas, a uma racionalidade teórica, mas também a uma racionalidade prática; * Constitui num dos fundamentos para a construção de novas teorias;

iniciaram-se em 07/02/2011 até 07/02/2013 que foi o período que prestei serviço a instituição de educação infantil CMEI Pequeno Polegar. Sendo assim, existiu um tempo considerável de convivência com a turma. 2.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA Órgão mantenedor: Municipal Horário de funcionamento: Manhã e Tarde Modalidade de ensino ofertada na educação infantil: maternal e Pre I. Total de crianças atendidas: 365 Crianças 2.2 ESTRUTURA FISICA Salas de aula:…

PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO Rayane Souza Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II. A pesquisa teve como objetivo…

educacionais que se considera importante estruturarem princípios que norteiam as práticas educativas. A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve ser visto apenas como um instrumento burocrático para satisfazer uma exigência legal, mas também visa dar um novo significado à vida e à atuação da escola, na medida em que essa construção se dá a partir da necessidade de estruturar propostas que norteiem as práticas educacionais. JUSTIFICATIVA Quando pensamos na…

ROCHA 1, RU 841093 GRACIANA RAMOS DE SOUSA 2, RU 841084 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 Introdução As pesquisas sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissional. Considera-se, assim, que este, em sua trajetória, constrói…

desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto à prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola. Assim sendo a situação vivenciada levantou vários questionamentos: Os vários segmentos escolares têm uma compreensão sobre a prática de uma gestão democrática? Há participação dos profissionais da educação na elaboração do…