Fundamentação Legal De Gestão Escolar

ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATOSENSU ( GESTÃO ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) BENEDITA GONÇALVES CORRÊA SANTANA ALVES DA SILVA ARAUJO GESTÃO DEMOCRATICA ESCOLAR, UMA NOVA FORMA DE ADMINISTRAR. TUCURUÍ-PARA 2013 BENEDITA GONÇALVES CORRÊA SANTANA ALVES DA SILVA ARAUJO GESTÃO DEMOCRATICA ESCOLAR, UMA NOVA FORMA DE ADMINISTRAR. Artigo…

pela escolha direta da sociedade local; que envolve toda a sociedade no controle e fiscalização dos recursos públicos, criando inclusive instrumentos específicos para os recursos nesta área. Enfim, uma legislação que aponta para uma nova forma de gestão pública nas ações que busquem atender a crianças e adolescentes. Apesar desse reconhecimento sua compreensão efetiva — enquanto marco e referencial para uma mudança estrutural das práticas educativas — é ainda uma possibilidade a ser desvelada.

aprovação nas disciplinas Estudo Orientado e Metodologia Cientifica.. Professora: Adriana Aleixo. Recife,2013 SUMÁRIO APÊNDICES APÊNDICE 1 – ENTREVISTA INTRODUÇÃO A inclusão escolar é mais do que colocar alunos com necessidades especiais nas escolas, mas também é o direito de incluir a família, a sociedade e o Estado numa rede de relação que garanta a todos os indivíduos participarem da sociedade, e com isso,…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA DE GESTORES FRANCISCA AMARO DOS SANTOS HONORO CONSELHO ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS: O caso da Escola E.M.E.I.E.F.Crispim Coelho Cajazeiras-PB 2012 FRANCISCA AMARO DOS SANTOS HONORO CONSELHO ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS: o caso da Escola E.M.E.I.E.F.Crispim Coelho TCC apresentado à Universidade Federal da Paraíba- UFPB, ao Curso de Especialização em Gestão…

uma demanda no espaço escolar em que o assistente social torna-se o profissional que está mais preparado para orientar, prevenir e problematizar as demandas sociais apresentadas nas unidades escolares, principalmente nas públicas, considerando seu conhecimento teórico e prático adquirido. É possível realizar uma intervenção profissional capaz de contribuir com a realização de diagnósticos sociais os quais indicará a problematização de questões vivenciadas no contexto escolar. Assim como,…

SANTOS NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Belém/PA 2013 EDNELMA SOCORRO TRINDADE QUEIROZ FÁTIMA DE JESUS MOREIRA DA PAIXÃO ROSEANE ASSUNÇÃO DOS SANTOS NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de curso apresentado as Faculdades Integradas…

outros não portadores necessidades sendo que haverá falta de aprendizagem. O mais interessante e importante que teria que ser bem visado é formar uma gestão uma organização escolar que possam respeitar as diferenças, podendo assim atender com seu método didático e importante que teria que ser bem visado é formar uma gestão uma organização escolar que possam respeitar as diferenças, podendo assim atender com seus métodos didáticos e organizacionais. A necessidade de interpretes na…

orientações abaixo, adapte e complemente conforme é solicitado. 1) RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. Iniciar o texto com: - apresentar o estágio e seu objetivo; ü - apresentar a instituição de prática ( caracterizar resumidamente, o local, as pessoas envolvidas) ü - a importância do trabalho/projeto e sua finalidade (objetivos), - fundamentação. ü Releia seus materiais de estudos e apontamentos, para fundamentar teoricamente o seu relato. É…

município de Caçapava do Sul-RS, observando os aspectos quantitativos e qualitativos da prática pedagógica dos professores das escolas do campo. Através do diagnóstico será possível detectar os problemas e elaborar o projeto de intervenção. III. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-CONCEITUAL A história da Educação Brasileira nos mostra que os trabalhadores do campo têm, ao longo do tempo, sido relegados a uma educação utilitarista e funcional ao modelo de desenvolvimento da sociedade capitalista…

Universidade Federal de Juiz de Fora Centro de Políticas Públicas da Avaliação e Educação – Caed Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO NO ESTADO DO CEARÁ: AVALIAR PARA AVANÇAR Mestranda: Aila Maria S. Magalhães Orientadora: Prof. Dra. Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim Objetivo Averiguar e identificar a presença de fatores de riscos à sustentabilidade das escolas …