Gestão escolar e formação de professores da educação infantil: “a importância do brincar e a atividade de construção de brinquedos”

Supervisionado da Educação Infantil, e das observações participantes realizadas na Instituição Escolar do Municipio de Campo Mourão, notamos a carência de métodos pedagógicos que estimulem o desenvolvimento dos discentes de forma lúdica, compreendendo o brinquedo e o brincar como fatores intrínsecos do ensino – aprendizagem. Para tanto, compreendemos a necessidade de instrumentalizar os professores da Educação Infantil, fornecendo subsídios concretos, como a construção de brinquedos, por meio dos materiais reciclados, que constituem relações de mundo da criança, empregando os brinquedos e o brincar, no processo de desenvolvimento cognitivo e lúdico. Concomitantemente ao trabalho de construção dos brinquedos o professor utilizará materiais reciclados, reaproveitando o “lixo”, visando à colaboração dos alunos no armazenamento dos materiais, promovendo assim, a conscientização dos educandos e dotando o professor de ferramentas importantes para o trabalho pedagógico. Sendo a utilização de material reaproveitado uma alternativa para redução de custos dos brinquedos, e a reeducação ambiental, permitindo que os mesmos sejam produzidos nas escolas. Nesse contexto, respaldadas nas observações realizadas no Âmbito Escolar, podemos auferir o seguinte questionamento: Como contribuir na instrumentalização do professor da educação infantil, efetivando o processo de ensino aprendizagem de forma lúdica? Sendo o processo de formação continuada, imprescindível na atuação docente,…

fiz vestibular para Ciências Contábeis em Natal e Licenciatura em Ciências Biológicas para o polo da UFRN em Nova Cruz/RN. Olha só o que aconteceu, passei no vestibular de Nova Cruz/RN e fiquei na suplência em Natal. Mas parei para pensar, analisei e aceitei minha aprovação no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e decidi averiguar se o curso era bom. Fiz todos os procedimentos necessários para matrícula e em fevereiro de 2009 comecei a estudar. Fui passando a admirar a…

a integração da família à sociedade e dando à criança e seus familiares apoio e sustento psicológico,material,educacional e espiritual. A creche busca atender as reais necessidades da comunidade no qual está inserida ,reconhecendo o ensino leigo ,sectário e formal, de modo a tornar a creche capaz de lidar com as diferenças que as crianças e os adultos ,nelas inseridos,apresentam trabalhando sempre através de uma visão social,aprimorando a integração creche-família-comunidade,assumindo…

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Instituto de Reciclagem do Adolescente EVELYN ALVES COELHO – C20CAB5 Lucivania Rodrigues de Andrade – C078GD9 mARLUCIA PEREIRA DOS SANTOS – c221287 NATáLIA barbosa da silva – c27chi1 NAYANE DA SILVA SANTOS – C11DHC1 SARA ELIANA ROSA – C11DGJ1 SÃO PAULO 2014 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Instituto de Reciclagem do Adolescente Atividades Práticas…

sistema de educação pública modelar onde o Ensino seriado, com classes homogêneas num único espaço, com métodos pedagógicos modernos, “método intuitivo”, onde era considerado como sucesso republicano, Modelo Paulista. Com este modelo entrando em crise na década de 20, onde a “lei da recapitulação abreviada”, proporcionou uma maior fundamentação didática entra em um processo corrosivo, dando início as fundamentações didáticas do ensino intuitivo e do “método analítico de ensino da…

alunos em sala, espero gerar auxilio aos professores de como conduzir a turma sabendo ouvir os alunos, sempre valorizando o saber do educando, utilizar atividades motoras e lúdicas é muito importante para o processo de aprendizagem. 2 A escola ajudou a construir o desenvolvimento social, tecnológico e humano, sem, entretanto, conseguir acompanhar esse avanço. Observando as tecnologias, como uma rede de relações afetivas utilizando de maneira positiva, entrelaça o educando e educador,…

Ensino Fundamental da Universidade do Estado de Santa Catarina. Este recebeu como respaldo as visitas de observações participantes que iniciaram desde semestre de 2008\2, como também a elaboração do projeto compartilhado de ação de docente e o projeto elaborado no semestre passado tendo como tema central a matemática articulada ao uso da literatura infantil na sala de aula. Com todos estes suportes encontramos elementos necessários para alicerçar a nossa ação docente com recursos…

ser afirmativas ou negativas Previsão que pode ou não ser confirmada até o final da pesquisa. Demonstra posição apriori do pesquisador. OBS.: Pesquisador Míope:Deixa-se levar apenas pelas suas hipóteses. 5. JUSTIFICATIVA a) Esclarecer o “por quê” da escolha do tema. b) Convencer o leitor da importância e pertinência do trabalho (delimitação, relevância social). Sugestão (perguntas que orientam): Qual importância do trabalho? Em que ele contribui? Por que ele está sendo…

2. Objetivo Na atuação como Psicopedagogo Institucional, ajudar a prevenir a perda de memória, proporcionar atividades que possam estimular os cinco sentidos e aumentar a flexibilidade e a capacidade de mental dos idosos. 3. Público Alvo Idosos acima de 60 anos, atendidos em uma Instituição – Asilo. III. Fundamentação Teórica O processo de saber envelhecer é tão importante como o processo de crescimento.Ninguém traz como hereditário e instrinseco em si mesmo um destino de…

APÊNDICE________________________________________________________50 INTRODUÇÃO Diante do desafio em que se encontram pais e professores para promover a educação de filhos ou de alunos percebemos muito claro que há uma grande necessidade de parceria entre a instituição escolar e a família. Assim ambas podem ajudar de perto e acompanhar, participando assiduamente no processo de aprendizagem de seus filhos. Porem antes da entrada da criança na escola…