A importância da matemática para a Pedagogia

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA ANTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESUMO: O Artigo apresenta o trabalho de pesquisa relacionado à Educação Infantil e práticas matemáticas pedagógicas. O estudo visa além dos primeiros desenvolvimentos da criança, a possibilidade de trabalhar com a mesma, de forma integrada, o raciocínio lógico aos conteúdos da matemática e demais áreas do saber. O objetivo desse artigo é abranger questões relacionadas à Educação Matemática na infância, elucidando que a partir de estudos, trocas de experiência e de informações, processos avaliativos progressivos e contínuos, é possível construir práticas pedagógicas mais harmônicas, quebrando tabus relacionados e trazidos pelo tradicionalismo. A matemática, por sua vez, está ligada diretamente à Educação Infantil desde sua primeira instância, onde a criança começa a desenvolver sua noção de espaço, forma, dentre outros fatores importantes. É válido salientar que a educação matemática, sistematizada no Ensino Médio, originou-se a partir de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas no Ensino Infantil, onde a criança exercitou seu raciocínio lógico por meio de tais recursos. PALAVRA CHAVE: Educação Infantil, Educação Matemática e Raciocínio Lógico. ABSTRACT: The article presents the research work related to Early Childhood Education and teaching mathematical practices. The study aims beyond the early development of the child, the possibility of working with it, in an integrated, logical reasoning to the…

DURKHEIM, Émile. La educación moral. Tradução José Taberner Guasp e Antonio Bolívar Botía. Madrid: Trota, 2002. O objetivo da obra é apresentar as idéias de Émile Durkheim sobre educação moral na perspectiva da escola pública e laica. Durkheim tencionava ajudar na construção de um novo sistema social baseado na razão e na ciência, como forma de assegurar a coesão das sociedades modernas, ameaçada pela anomia e o individualismo. Suas idéias foram desenvolvidas entre a implantação da III…

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Ana Paula Cavalcante Sena de Oliveira1 Anna Graciela A. R. Curado Fleury2 Elaine Christine Sousa C. Gonçalves3 Lígia Gabriela Arcanjo Sena4 Maria Lucila Rabelo5 Mária Cristina C.…

Universidade do Tocantins-Unitins Curso de Pedagogia Unitins/Fael-2008/2 Pesquisa na Pratica Pedagógica II 2° Período CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL AMILTON RIBEIRO Grupo: Ousadia Andrèia Gonçalves Costa Dejanira de Araújo Vila Lucinda Aparecida Pereira Batista Ribeiro Luciana Aparecida Teodoro Batista Silvia Miniguini …

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia Helena Galdino de Souza: 3815665602 helenagaldino@hotmail.com Andréia de França Nascimento: 4573894522 andreia.nayme@gmail.com Janaina Dantas da Silva: 3875772282 janydasilva@hotmail.com Vera Lucia dos Santos Alves:…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA–UNIDERP POLO COTIA/SP ANA PEREIRA SANTOS – RA 432431 ANDRÉA FERNANDES LEITE – RA 428199 ERICA MITIKO C. TUTIDA – RA 428202 MARIA CÉLIA DOMINGUES – RA 421014 RENATA APARECIDA REIS – RA 419709 ROBERTA DE FREITAS S. LEMOS – RA 417993 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – ATPS Disciplina: Serviço Social…

Ao analisar a história do tradicionalismo no Rio Grande de Sul, percebe-se que há uma busca de ampliação do universo do culto às tradições. Esta situação é justificada pelo MTG, através do discurso de uma atuação social do movimento tradicionalista. Levando-se em conta que o tradicionalismo, como um movimento cultural organizado, possui dimensões educacionais perceptíveis nas suas representações, decidiu-se, através deste trabalho monográfico, investigar de que forma a escola pode…

econômico e social”, marcando assim os primeiros passos para a renovação profissional. (NETTO,2005, p.10). O PROCESSO DE RENOVAÇÃO CRÍTICA DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO A PARTIR DA DECADA DE 1980. O processo de renovação crítica do Serviço Social é também conhecido como o processo de ruptura do Serviço Social com o tradicionalismo profissional. Este processo não aconteceu de imediato, mas iniciou-se a partir de questionamentos e reflexões críticas acerca do seu conteúdo…

ou através do telefone (92)3682-0757. 2.3 – NÍVEIS DE ATENDIMENTO: Os níveis de ensino/modalidade são: educação infantil, Ensino Fundamental, 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA Observou-se que há uma preocupação e atenção quanto ao planejamento escolar por parte da gestão, já que é deste que partem os encaminhamen­tos gerais para a organização do trabalho educativo. A elaboração do planejamento é iniciada no Projeto Político Pedagógico, apesar de este…

PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA E FÍSICA ENVOLVENDO O LÚDICO Lens Patrícia ¹ Profº orientador: Krause Jonas ² RESUMO É comum escutarmos que os jogos não servem pra nada e não tem significação alguma dentro das escolas a não ser na disciplina de Educação Física, essa opinião está ligada a pressupostos da Pedagogia Tradicional, que excluía o lúdico de qualquer afetividade educativa seria ou formal. Proporcionar a criança a buscar, a dominar…