Fundamentação Teorica Dirigida De Gestão Escolar

................................................................ 1.3 O compromisso das Escolas de educação Infantil com relação à importância do meio ambiente. 02 03 2 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA ..................................................................... 05 2.1 Desenvolvimento de projetos escolares na educação infantil sobre Educação Ambiental. 2.2 Capacitação dos professores na educação ambiental com base nos Parâmetros Curriculares. 2.3 A presença de Educação…

mundialmente e representa para a pauta educacional de nosso continente um grande desafio. No cenário brasileiro, o tema ganha centralidade a partir da promulgação da LDB 9394/96 que estabelece a educação especial como “modalidade de educação escolar” (BRASIL/SEESP/MEC, 1996). Ainda que a Constituição Brasileira de 1988 já estabelecesse que o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência devesse ser preferencialmente feito na rede regular de ensino, isso não…

.............................................................................39 REFERÊNCIAS...................................................................................40 1. Introdução O Event - DivenProcess Chain (Cadeia de Processo Dirigida por Eventos Estendida) trata-se de uma técnica voltada para a modelagem de processos essencialmente baseada no controle de fluxos de atividades e eventos e suas relações de dependência. Esse método é usado para modelagem de processo e tem grande

ESCOLA……………………………………………………………………….27 IDENTIFICAÇÃO DA TURMA………………………………………………………………..27 RELATÓRIO DO ESTÁGIO NA ESCOLA MARIO FLORES…………….27 à 29 PLANOS DE AULA PARA A ESCOLA MARIO FLORES………………….30 à 34 FICHAS DE AVALIAÇÃO……………………………………………………………….35 à 40 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA……………………………………………………….41 à 42 RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO……………………………………….....43 REFERÊNCIAS……………………………………………………………………………………...44 ANEXOS………………………………………………………………………………………..45 à 63 3 DEDICATÓRIA…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas 2013 Maria Elizandra Souza de Oliveira Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

processo de socialização; analisar a importância do acolhimento e participação da família na vida do aluno; refletir sobre o papel do educador neste contexto. Metodologicamente o estudo caracteriza-se como descritivo exploratório, se apoiou em uma base teórica consistente por meio da pesquisa bibliográfica constituída pela análise de textos publicados, tanto na literatura especializada, como em periódicos (impressos e/ou disponibilizados na Internet). Com a realização do estudo…

1ª Atividade 2ª Atividade 3ª Atividade 2.7.2 -Dia 19-04-2011 terça-feira 12 4ª Atividade 5ª Atividade 6ª Atividade 2.7.3 -Dia 20-04-2011 quarta-feira 14 7ª Atividade 8ª Atividade 9ª Atividade 10ª Atividade 3 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 16 3.1 - Análise e discussão dos resultados 22 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS 23 4.1- Luciane Benedita da Silva 23 4.2-Rosangela Denise Drabik 24 5-REFERENCIAS 25 6 - DOCUMENTOS COMPROBATORIOS

................................................................... 11 1.1.2 Objetivos Específicos..................................................................11 2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PESQUISA.....................................12 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................13 3.1 Evolução Histórica da EAD..........................................................13 3.2 Conceitos e Teorias da EAD........................................................

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E A INTERMEDIAÇÃO ENTRE A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Universidade Cruzeiro do Sul ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E A INTERMEDIAÇÃO ENTRE A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Monografia apresentada como exigência parcial

desenvolvimento de um novo aprendizado sobre a avaliação da aprendizagem escolar nas séries iniciais do ensino fundamental e baseia-se no trabalho de pesquisa desenvolvido durante a prática de ensino. A forma de como a escola vem avaliando seus alunos da 1ª série do ensino fundamental. Tendo como objetivo refletir sobre avaliação do contexto escolar. Buscando a reflexão de um novo aprendizado da avaliação e da aprendizagem escolar e como está sendo aplicada na formação do cidadão…