Funcao Afim Sabendo Que

PROFESSOR(a): FERNANDA MATRÍCULA: SÉRIE: 1ª E.M. PLANO DE TRABALHO – 1 FUNÇÕES POLINOMIAIS DO 1º GRAU Atividade 1 - FUNÇÃO • Duração prevista: 180 min (4 h/a) • Área de conhecimento: Matemática • Objetivos: Estudar o conceito de função polinomiais do 1º grau , variável e gráfico de uma função. • Pré-requisitos: Noção de função • Material necessário: apostila com as atividades; notebook do professor com…

Determine o domínio das seguintes funções: a) b) c) d) 2) Dada a função , mostrar que, para , . 3) Determine quais das funções seguintes são pares ou ímpares: a) b) c) d) 4) Em cada um dos exercícios determine a fórmula da função inversa. a) b) c) 5) Mostrar que a função coincide com a sua inversa, isto é, . 6) Construa o gráfico das…

1) Dada a função f(x) = 3x – 2, determinar f(5). 2) Um vendedor recebe mensalmente um salário composto de duas partes: uma parte fixa, no valor de R$ 300,00, e uma parte variável, que corresponde a uma comissão de 8% do total de vendas que ele fez durante o mês. a) Expressar a função que representa seu salário mensal. b) Calcular o salário do vendedor sabendo que durante um mês ele vendeu 10 000 produtos. 3) Construir, num sistema ortogonal, o gráfico da função…

Função Objetivos Compreender o conceito de função matemática como uma relação estabelecida entre duas variáveis e a sua aplicação. Observar os tipos e características de uma função. Identificar funções de primeiro grau. Noção intuitiva de Função No estudo científico de qualquer fenômeno, sempre procuramos identificar grandezas mensuráveis ligadas a ele e, estabelecer as relações existentes entre essas grandezas. Conceito de Função Para construir o conceito de função é…

Função Afim – 2013 - GABARITO 1. (UNIFOR) Seja f a função real definida por , para todo x do intervalo [-3,1]. Seu conjunto imagem é: a) R b) [-1/2, 1] c) [-1/2,1/2] d) [-1/2 ; 5/2] e) [1/2 ; 5/2] Solução. A função é sempre decrescente. Calculando os valores de f(x) para os extremos x = - 3 e x =1, temos: . 2. (FGV) O gráfico da função f(x) = mx + n passa pelos pontos (-1,3) e (2,7). O valor de m vale: a) 5/3 b) 4/3

Curso: Engenharia TMA Índice 3. Funções 03 2.1. Sistema Cartesiano Ortogonal 2.2. Definição de Função 2.3. Função Polinomial do 1º Grau 2.4. Função Polinomial do 2º Grau 2.5. Função Exponencial 2.6. Função Logarítmica 2.7. Função Trigonométrica 1. Matrizes 59 1.1.Conceito 1.2. Operações 1.3. Matrizes inversas 1.4. determinantes 2. Sistema de Equações lineares 73 2. Classificaçao dos Sistemas de Equaçoes lineares…

Curso: Engenharia TMA Índice 3. Funções 03 2.1. Sistema Cartesiano Ortogonal 2.2. Definição de Função 2.3. Função Polinomial do 1º Grau 2.4. Função Polinomial do 2º Grau 2.5. Função Exponencial 2.6. Função Logarítmica 2.7. Função Trigonométrica 1. Matrizes 59 1.1.Conceito 1.2. Operações 1.3. Matrizes inversas 1.4. determinantes 2. Sistema de Equações lineares 73 2. Classificaçao dos Sistemas de Equaçoes lineares 2.

Curso: Engenharia TMA Índice 3. Funções 03 2.1. Sistema Cartesiano Ortogonal 2.2. Definição de Função 2.3. Função Polinomial do 1º Grau 2.4. Função Polinomial do 2º Grau 2.5. Função Exponencial 2.6. Função Logarítmica 2.7. Função Trigonométrica 1. Matrizes 59 1.1.Conceito 1.2. Operações 1.3. Matrizes inversas 1.4. determinantes 2. Sistema de Equações lineares 73 2. Classificaçao dos Sistemas de Equaçoes lineares 2.

comportamento dos pontos está descrevendo uma função afim ou quadrática? Justifique-se sem fazer contas! c) (1,0 ponto) Obtenha a expressão da função adequada que descreve o comportamento dos pontos. d) (1,0 ponto) A função que você obteve no item anterior é injetora? Justifique-se! 2) (3,5 pontos) Observe os pontos no plano cartesiano abaixo. [pic] a) (0,5 ponto) O comportamento de todos os pontos está descrevendo uma função afim ou quadrática? Justifique-se sem…

FUNÇÃO AFIM INTRODUÇÃO Uma breve idéia de funções: Em 1637, Rennè Descartes lançou a obra “Discourse de La Metode”, que pela tradução exata significa “evolução do raciocínio”. Nesse livro, apareceu pela primeira vez o profissional das exatas “professus exactus”, que é o “imitador do criador”. O homem decodifica a natureza por meio do raciocínio, transformando-a em traçados, com base numa lei de formação. Pelo estudo da natureza (especificamente das folhas de árvores) foi possível