Formação Inicial E Continuada

Capítulo II Sala de Recursos Multifuncionais De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é complementar na formação do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação, pois sua escolarização deve acontecer no ensino comum. Para isso, este mesmo documento apresenta uma importante ferramenta e/ou dispositivo para somar com o trabalho do professor da escola…

Formação dos professores de Língua Inglesa Júlia Caline da Silva Sampaio¹ RESUMO: Esta dissertação tem como objeto de pesquisa a formação inicial do professor de língua inglesa e suas implicações na prática docente. O objetivo deste trabalho consiste em: analisar como o professor de língua inglesa está sendo formado e se as teorias estudadas, durante a graduação, são incorporadas à prática docente. O mesmo justifica-se pela necessidade de desvendar a identidade do professor de língua inglesa

SELETIVO: * 1) Cite as etapas e realizações do Processo Seletivo: O processo de mobilização do Projeto representa momento essencial no qual os esforços se voltam para a formação das turmas, seleção de alfabetizadores e mobilização dos jovens e adultos, nas suas diferentes regiões para participação no curso de Alfabetização Inicial. Mobilização na obra de Paulo Freire (apud MEDEIROS, 2008) “tem estreita ligação com as idéias de organização, conscientização e participação” (idem,…

demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas…

Ensino da Matemática nas Séries iniciais da Educação Básica O ensino e aprendizagem da matemática nos diferentes níveis de ensino é um dos maiores problemas da educação no Brasil, isso, se constata nos baixos resultados dos alunos em exames nacionais. É preciso tornar o ensino da matemática uma experiência de sucesso. É importante que o professor repense sua ação, buscando melhorar seus conhecimentos.

comuns do Ensino Regular. Nas conclusões sinalizo para a necessidade de um redimensionamento nos cursos de formação inicial, a criação e a manutenção de espaços permanentes de formação continuada dos professores dentro da própria escola, a inserção de temas como educação inclusiva e questões relacionadas às diferenças nas discussões escolares, entre outros. Palavras-chave: inclusão escolar, formação de professores, educação inclusiva. Introdução A presença de alunos com deficiência…

ensino que corresponda à formação do educando, de modo que esta esteja compatível com os avanços que se descortinam nas múltiplas atuações sociais. Isto requer, certamente, que o educador esteja atento, aberto e partícipe a todas e a quaisquer oportunidades que o levem a ascender tanto no plano pessoal, profissional, cognitivo e quanto humano de sua atuação. E em especial tratamento a docência, a formação continuada, ao constituir-se pólo para uma dinâmica social de formação contínua, se…

experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário político-econômico nacional, na formação do…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DA INFORMÁTICA NAS ESCOLAS: EVIDÊNCIAS DA PRÁTICA ROSALEN, Marilena – UNIMEP MAZZILLI, Sueli – UNIMEP GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: FAP – UNIMEP Informática na Educação escolar: problematizando o tema O processo de informatização em nossa sociedade vem acompanhado da crescente utilização da informática também nas escolas. Estudos sobre o tema apontam, no entanto, que a formação do professor para a utilização da informática nas

que estão matriculados nas 36 unidades escolares estaduais. O projeto pretende analisar se a formação inicial dos professores de matemática, que atuam nestas escolas contemplou a iniciativa científica voltada ao planejamento e execução de aulas práticas, os materiais envolvidos neste processo e principalmente quais os efeitos destas aulas práticas na área de Ciências Exatas, ministradas nos anos iniciais, finais e Ensino Médio, sobretudo na sua carreira profissional, bem como…