Formação Humana Integral

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO ESTÉTICA: ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO IFMA Nágela Mila de Mesquita Melo – bolsista PIBIC IFMA Lícia Cristina A. da Hora - IFMA Introdução Muito tem se falado sobre Educação de Jovens e Adultos nos últimos anos, porém o enfoque dado a esse tema é relacionado em sua grande maioria na análise das políticas públicas, no campo da educação estética da classe trabalhadora, como pontua Rosas (2004) não é um tema de

as proteínas da carne. O amido e as proteínas são moléculas grandes e não podem ser absorvidas. Não temos amido em nossas células, e as proteínas do boi são diferentes das nossas. Embora essas macromoléculas difiram das encontradas em células humanas, suas unidades formadoras são as mesmas: a glicose do amido é nosso principal combustível celular, e os aminoácidos das proteínas da carne são os mesmos usados na montagem de nossas proteínas. As macromoléculas dos alimentos,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE LUCELI MENDONÇA DE MORAES AS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: A BUSCA DA FORMAÇÃO INTEGRAL Novo Hamburgo, junho de 2006. 2 LUCELI MENDONÇA DE MORAES AS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: A BUSCA DA FORMAÇÃO INTEGRAL Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes Pós-Graduação: Especialização em Pedagogia Empresarial Trabalho de Conclusão de Curso Professora…

PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL Suyane Cristina Ferreira Pinho1 RESUMO O presente artigo busca analisar e refletir a luz da hermenêutica, sobre as contribuições do filosofo/educador brasileiro Anísio Teixeira no que se refere a seus ideais de educação em tempo integral e, através da pesquisa bibliográfica, realizando um apanhado histórico de sua atuação político educacional, suas ideais e pensamentos quanto ao processo de democratização da escola e a educação em tempo…

mundo globalizado e complexo, intervindo nessa realidade de forma critica e criativa. Objetivo geral: • Favorecer o processo de formação humana valorizando não só o domínio do conhecimento, habilidades e competências, sejam, intelectuais ou motoras, mas também, a formação estética, política e ética do educando tornando assim um processo integral da formação humana, através de atividades diferenciada tirando o aluno de sua rotina; • Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e…

processo de construção das sociedades humanas.” (Cardoso, 1999: 185) Como toda instituição, as escolas tem em suas relações a presença constante dos mais diversos recursos tecnológicos acessíveis aos membros da comunidade. O uso destes recursos apresenta-se como necessário e vem demonstrando eficácia, porém, também, alguns problemas surgem gerando merecidos debates na busca de respostas. “A tecnologia é um produto da cultura humana, mas a sua…

EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS ESTUDO DA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG como pré-requisito para obtenção do grau de licenciatura, sob orientação da Professora Dra. Erondina Leal Barbosa. Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL …

A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE: POSSIBILIDADES PARA A HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA RESUMO: Objetivo: compreender como enfermeiros realizam assistência humanizada diante dos aprendizados adquiridos em sua vivência acadêmica. Método: trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva exploratória, desenvolvido com oito enfermeiros de um hospital da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Os dados foram coletados por meio de entrevistas.

EDUCAÇÃO RELIGIOSA E A FORMAÇÃO DE VALORES Januária 2007 Andréia Fernandes Lopes EDUCAÇÃO RELIGIOSA E A FORMAÇÃO DE VALORES Projeto apresentado a Faculdade de Teologia de Boa Vista -FATEBOV, como requisito de avaliação para a obtenção do titulo de licenciado em Ciência da Religião sob a orientação de Raquel Sezilio. Januária 2007 Tema: Educação Religiosa e a formação de valores Introdução:

1.0. Introdução A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais à pessoa humana, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade. A proteção às crianças e aos adolescentes está expressa de maneira clara e precisa no artigo 227 da Constituição Federal que diz: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar