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ççççççççççççççça. A Antropologia como ciência: definição, objeto, objetivos e histórico; b. Cultura – definições iniciais; c. A condição humana: unidade biológica e diversidade cultural/Campos de estudo: Antropologia biológica e Antropologia Culturala. A Antropologia como ciência: definição, objeto, objetivos e histórico; b. Cultura – definições iniciais; c. A condição humana: unidade biológica e diversidade cultural/Campos de estudo: Antropologia biológica e Antropologia Cultural 4. Explicação antropológica da diversidade cultural a. Diversidade cultural: do estranhamento à alteridade; b. Etnocentrismo x Relativismo cultural; c. Explicações sobre a origem das diferenças culturais; 5. Formação da Cultura Brasileira a. A heterogeneidade da cultura brasileira; b. A formação histórica do povo brasileiro: as heranças indígenas, portuguesa e africana; c. Contribuições culturais dos imigrantes; d. A discussão sobre a identidade nacional e a globalização. 6. Relações interétnicas a. Os africanos e os afrodescendentes no Brasil Colonial, independente e contemporâneo; b. Mito da democracia racial e implantação de políticas afirmativas relacionadas às relações interétnicas (af 4. Explicação antropológica da diversidade cultural a. Diversidade cultural: do estranhamento à alteridade;a. A Antropologia como ciência: definição, objeto, objetivos e histórico; b. Cultura – definições iniciais; c. A condição humana: unidade biológica e diversidade cultural/Campos

outro no tempo. - As culturas locais e a cultura comum. - Introdução aos estudos históricos. - A origem e evolução dos seres humanos. -Períodos Paleolítico, Neolítico e a Revolução Agrícola. - O povoamento da América. - Como viviam os primeiros americanos. - O povoamento do Brasil - A vida dos primeiros habitantes do Brasil: história dos povos indígenas do Brasil. - Relações de trabalho e cultura indígena no Brasil. -História e cultura das etnias ciganas no Brasil. A importância…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A BUSCA PELA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Resumo As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, tem uma terrível necessidade de ser transformada. Trata-se de transformar a escola, reformulando os conteúdos que a definem. As reflexões apresentadas colocam em debate elementos norteadores da redefinição dos…

Cultura e formação histórica do Brasil: Casa Grande e Senzala Introdução “A cultura não existe em seres humanos genéricos, em situações abstratas, mas em homens e mulheres concretos, pertencentes a este ou àquele povo, a esta ou àquela classe, em determinado território, num regime político A ou B, dentro desta ou daquela realidade econômica.” Fonte: Livro Cultura Brasileira, Aldo Vannucchi. P. 21 Durante séculos de colonização, o território brasileiro foi palco de uma fusão…

CONSTITUIÇÃO DE UMA NAÇÃO: Uma Análise Histórica da Língua e Cultura Brasileira XXXXXX– PE 2013 DIVERSIDADE NA CONSTITUIÇÃO DE UMA NAÇÃO: Uma Análise Histórica da Língua e Cultura Trabalho apresentado em requisito a produção textual interdisciplinar. Portfólio para as disciplinas de: Sociedade e diversidade no contexto educacional Okçana Battini Processo educativo no contexto histórico-filosofico. Fábio Luiz da Silva Comunicação e Linguagem Marcia Bastos…

2003 foi promulgada a Lei n.º 10.639/03 que alterou a Lei n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996, essa última das diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-brasileira : “... estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Desta forma, busca cumprir o estabelecido na Constituição Federal nos seus Art. 5, I, Art. 210, Art.…

Introdução “A cultura não existe em seres humanos genéricos, em situações abstratas, mas em homens e mulheres concretos, pertencentes a este ou àquele povo, a esta ou àquela classe, em determinado território, num regime político A ou B, dentro desta ou daquela realidade econômica.” Fonte: Livro Cultura Brasileira, Aldo Vannucchi. P. 21 Durante séculos de colonização, o território brasileiro foi palco de uma fusão entre as culturas indígena, portuguesa e africana. Percebendo assim,…

perspectiva histórica das relações das diversidades brasileiras, histórica e cultural Afro- Brasileira. Podemos afirmar que houve um reconhecimento e valorização dessa etnia e de várias outras que fazem parte da sociedade e da cultura brasileira. As desigualdades e discriminações a que os negros foram submetidos ao longo da história, influenciou nas instituições escolares, e no material pedagógico. Na realidade educacional brasileira percebeu-se que muitos professores não tinham o…

ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA: REFLEXÕES A PARTIR DA ESTRATÉGIA DE PROJETOS EM UMA PERSPECTIVA TRANSVERSAL Ricardo Fernandes Pátaro1 - Unespar/Fecilcam Cristina Satiê de Oliveira Pátaro2 - Unespar/Fecilcam Resumo: A partir de dados coletados em pesquisa de Mestrado, o trabalho discute alternativas no ensino de História com base na estratégia de projetos em uma perspectiva de transversalidade. Tal prática pedagógica articula conteúdos escolares a temáticas de relevância…

HISTÓRIA E O ENSINO DA “HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA”: UMA BREVE ANÁLISE FERNANDO ROCHA LEILA XAVIER LÍVIA GOMES PEREIRA MARCIENE DAS DÔRES CAETANO WILSON DE SOUSA GOMES “Somos ainda hoje uns desterrados em nossa terra” Sergio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) RESUMO: O presente artigo discute o ensino de história em relação direta com a temática, “ensino de historia e cultura afro brasileira”. Partindo da problemática de um preconceito velado que ainda…