Formação E Profissionalização Docente Formação Continuada

1 RESUMO A pesquisa sobre formação e profissão docentes aponta para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissional. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais etc. PALAVRAS-CHAVES: formação docente, história da educação, professores…

constitui-se como um dos principais indicadores de desenvolvimento social, cultural e econômico de um país. A necessidade da formação do cidadão e as transformações sociais, tem desencadeadotêm desencadeado excessivas intensas expectativas com relação ao poder revolucionário da educação e, tem gerado uma preocupação constante pela busca de melhorias neste campo. A formação do professor é vista como solução dos problemas educativos. Não se pode centrar toda responsabilidade nos…

tanto, buscamos inicialmente apresentar as relações existentes entre teoria pedagógica, trabalho docente e saber pedagógico. Em seguida, aborda-se algumas questões referentes ao papel da trindade pedagógica na escola do século XXI, bem como sobre as funções específicas e articuladas desempenhadas por esse trio gestor no espaço educacional escolar dos dias atuais. Palavras-chave: Trabalho docente. Equipe pedagógica. Gestão escolar. Educação escolar. Abstract: The work of the Trinity…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA RESUMO A formação do professor em relação a educação se dá no momento em que este faz uma reflexão acerca da prática educativa na busca de consolidar bases para a construção/estruturação da escola, almejando a proposta de Educação para todos Dada a relevância que a educação representa socialmente, busca-se esclarecer alguns pressupostos no que tange a pratica educativa, a fim de identificar alguns fatores que contribuam para a diferenciação…

PRINCÌPIOS, FUNDAMENTOS E PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA Uma análise sobre a atual configuração do trabalho docente permite admitir que este ocupe um lugar central nas reformas educacionais brasileiras encilhadas a partir da década de 1990. Desde a Constituição Federal de 1988 é possível identificar novas disposições sobre o estatuto e o funcionamento do trabalho docente, mas foi com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que as propostas de mudanças foram mais

fenômeno bullying está se relacionando atualmente com o trabalho docente. A autorA realizou essa pesquisa com respaldo metodológico, abordagem qualitativa, apoiadas em Bogdan e Biklen (1994) e Lüdke e André (1986). A primeira parte, refere-se aos levantamentos bibliográficos sobre as políticas sociais e educacionais, as representações sociais e a violência escolar, com enfoque ao bullying e das legislações educacionais relacionadas à formação de professores de escola básica e sobre o…

juntamente com os diferentes atores da comunidade escolar uma proposta voltada para o lúdico e o brincar, possibilitando, assim, a aquisição de saberes com competência e habilidades. Já, no Ciclo de Alfabetização o trabalho de pesquisa e de formação continuada dará mais clareza e embasamento teórico/prático para o nosso envolvimento com as diretrizes curriculares e o tópico Expectativa de Aprendizagem, em nossas rotinas escolares. A mudança da grade curricular da Educação Infantil, com…

A perspectiva curricular e a formação de professores para atuarem na Educação de Jovens e Adultos Este trabalho, objetiva apresentar a perspectiva curricular na Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfatizando os princípios elencados no Parecer CNE/CEB 11/2000 que deu origem a Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos em diálogo com os pressupostos teóricos de Gimeno Sacristán; Peres Gómes (2000)…

PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Ibotirama 2011 IVONETE ALVES DE BARROS DE QUEIROZ UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO Artigo cientifico apresentado à Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em psicopedagogia. Orientadora: Profª Murillo da Silva Neto Ibotirama 2011 UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: TPACK COMO REFERENCIAL RESUMO Com as políticas educativas dos últimos anos, houve um enorme investimento financeiro na parafernália tecnológica das escolas brasileiras, podendo afirmar que houve muita melhoria no acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC. Contudo, importa perceber como problemática, de que forma estas TDIC, em especial, os computadores,…