pratica pedagógica

UNIVERSIDADE DE UBERABA
LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA

PRINCÌPIOS, FUNDAMENTOS E
PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO

RA: 1087487 POLO: Governador Valadares-MG TURMA BRASIL

UBERABA
MAIO / 2014

LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO

PRINCÌPIOS, FUNDAMENTOS E
PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

UBERABA
MAIO/2014

INTRODUÇÃO Neste estudo que fiz sobre o Principio, fundamentos e procedimentos da educação básica, abordamos quais são os objetivos das diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental e para o ensino médio. Podemos ver através das áreas de conhecimento, o vinculo entre a educação escolar, o trabalho e as praticas sociais. A lei 9.394/ 96, o DCNEM e CNE, Para mim vem trazer para o educando um apontar e um direcionar enquanto prática pedagógica. Tudo isso representa uma conquista para os trabalhadores da educação. Precisamos ver tudo isso na pratica. PRINCÌPIOS, FUNDAMENTOS E
PROCEDIMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Uma análise sobre a atual configuração do trabalho docente permite admitir que este ocupe um lugar central nas reformas educacionais brasileiras encilhadas a partir da década de 1990.
Desde a Constituição Federal de 1988 é possível identificar novas disposições sobre o estatuto e o funcionamento do trabalho docente, mas foi com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que as propostas de mudanças foram mais bem delineadas. Na LDB, Lei 9394/96, é que se organiza uma política de “valorização do magistério” a ser considerada pelos sistemas de ensino, sob os pilares de formação inicial, formação continuada e carreira. Os elementos dessa política assegurados por Lei são: ingresso na carreira somente através de concurso público; ação continuada de aperfeiçoamento profissional; piso salarial profissional; progressão na carreira com base na titulação e avaliação periódica; período da carga horária de trabalho