Formação Do Professor De Classe Multisseriada

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Michele Oliveira do Vale Carvalho AS CONTRIBUIÇÕES DA CLASSE HOSPITALAR NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO / PACIENTE SALVADOR 2009 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária : Jacira Almeida Mendes – CRB : 5/592 Carvalho, Michele Oliveira do Vale As contribuições da classe hospitalar no processo de escolarização do aluno/paciente / Michele Oliveira do Vale Carvalho .- Salvador, 2009.…

reality of public policy for the education of the field observed contradictions and contemporary trends. Key Words: field education, public policy, neoliberalism. Introdução A educação no Brasil, desde os primórdios de sua formação social e econômica, foi direcionada para atender às elites e as camadas populares relegadas ao esquecimento. Diversas formas de governo, regimes, personalidades políticas, programas, projetos, leis, entre outras medidas foram…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…

documento orientador intitulado “Ciclo: repensando uma concepção de mundo", que ora apresentamos, fará parte de uma série de outros documentos que formarão uma coletânea que ficará disponível a todos os educadores, podendo subsidiar tanto as ações de formação descentralizadas nas Diretorias de Ensino, como servirem de sugestões de temas a serem discutidos em Aulas de Trabalho Pedagógico (ATPC), como também, apoiarem as mudanças das práticas em sala de aula, visando sempre o…

school – Educational policies – School daily attendance – School reforms. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.29, n.1, p. 27-44, jan./jun. 2003 Dentro do contexto dos estudos sobre tempo e escola julgamos importante buscar, no processo de formação do sistema escolar brasileiro, os momentos em que se constituiu a tendência, que prevaleceu durante toda a segunda metade do século XX, de uma escola pública mínima, isto é, freqüentemente com cerca de apenas três horas diárias de…

a emergência das classes operárias; surge então as reivindicações dos seus direitos que até então eram inexistentes, direito esses que classe operária necessitava para garantia de sua sobrevivência, principalmente os trabalhadores que tinham deixado suas terras no interior (campo), para irem em busca de trabalho no espaço urbano. Dando ênfase para o surgimento das “questões sociais” que logo mas passa a ser o fator preponderante na criação de políticas de proteção a essa classe operária…

A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, COMO ELEMENTO DE CONSTRUÇÃO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO. Cora Coralina de Lima Nascimento1 Diana Pereira da Silva1 Maria Lucivânia de Lima Pereira1 ------------------------------------------------- Josefa Aldaceia Chagas de Oliveira2 RESUMO A razão da existência da pedagogia enquanto profissão se resume a transmissão do conhecimento, refletindo a cerca dos fins educativos, e aplicando-os a realidade social da criança. Este artigo tem como objetivo…

comumente se tem nas escolas. Palavras-chave: estágio supervisionado; teoria e prática; ensino interdisciplinaridade; ensino e pesquisa. fundamental; 1. Introdução O presente artigo é proveniente de nossos estudos e experiências como professores de Estágio Curricular Supervisionado Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, (UEMS). Tem como objetivo refletir e contribuir para os avanços na elaboração, …

a organização de turmas de um único ano de escolaridade, constituindo-se assim, as turmas multisseriadas compostas por alunos de dois anos de escolaridade diferentes, porém mais próximos, tais como: primeiro e segundo ou segundo e terceiro ou quarto e quinto anos. O número de alunos por turma fica em torno 15 e 20 alunos atendidos pelo mesmo professor, no mesmo horário e na mesma sala de aula. Os professores programam atividades diferentes para as turmas, sendo que em determinados…

política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias frentes de atuação, envolvendo um processo formativo em diferentes âmbitos, incluindo a formação de formadores, a formação dos professores-coordenadores e a formação de professores, bem como a produção de material didático para os anos iniciais do Ensino Fundamental, buscando promover a melhoria do ensino da língua portuguesa e da matemática. Com este estudo buscamos…