Formação Do Professor De Classe Multisseriada

Renata Azevedo de Oliveira RESUMO O Ensino Fundamental é um dos níveis da Educação Básica no Brasil, é obrigatório, gratuito (nas escolas públicas), e atende crianças a partir dos 6 anos de idade. O objetivo do Ensino Fundamental Brasileiro é a formação básica do cidadão e é dividido da seguinte forma: Anos Iniciais – compreende do 1º ao 5º ano, sendo que a criança ingressa no 1º ano aos 6 anos de idade. Anos Finais – compreende do 6º ao 9º ano. O ECA estabelece que é dever do Estado,…

docentes cumpram com sua missão na formação do jovem e do adulto, que por diversas razões não puderam concluir seus estudos, a participar na sociedade ativamente conscientes de seus deveres e o mais importante, questionador diante de seus direitos. Concluindo, foi possível perceber o quanto é difícil trabalhar neste segmento, que apesar da turma ser homogênea em seus objetivos (aprender para participar da sociedade), é necessário muito empenho e comprometimento do professor: em sua…

14 1. INTRODUÇÃO Esse trabalho faz parte do portfólio da UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade internacional de Curitiba, tendo como principal objetivo saber como funciona e como pensam os professores, alunos e direção de uma escola de nível fundamental em processo de alfabetização. A alfabetização tem sido uma questão bastante discutida pelos que se preocupam com a educação, já que há muitas décadas se observam as mesmas…

que atendam aos conceitos básicos da lei de inclusão social; Pesquisar fontes tecnológicas para auxílio dos trabalhos pedagógicos inclusivos; Revisão literária: A aprendizagem em sala de aula exige criteriosamente atenção ímpar por parte do professor, pois ele, na observação diária detectará a realidade individual de cada aluno e fará um apanhado geral das questões que levarão a melhoria de projetos já existentes e da criação de novos que venham demonstrar na prática o sucesso do…

sobrinhos Ana Clara, Maria Beatriz, Murilo e Ana Laura pela alegria contagiante, que deixam meus dias mais felizes. Ao Rafael, meu futuro noivo, amigo e companheiro pela paciência, força e incentivo. À Universidade Estadual de Maringá , aos professores, coordenadores e funcionários do curso de pedagogia. Às minhas queridas amigas Graziela, Gessica, Franciely, Mariana e Gislaine pelo afeto verdadeiro e pelo companheirismo. Obrigada por estarem sempre ao meu lado me apoiando em cada decisão

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 4.1 Contextualização das observações de estágio 7 4.2 Caracterização dos espaços de observação 7 4.3 Caracterização da turma estagiada 8 4.4 Caracterização do(a) professor (a) da turma estagiada 8 4.5 Descrição das aulas assistidas 9 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao conteúdo 9 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia 9 4.8 Caracterização das…

Centro, na cidade de São João das Missões – MG. Funciona em prédio próprio e atende a Ensino Fundamental de 09 Anos, Educação de Jovens e Adultos. A escola estrutura-se nas seguintes dependências existentes; uma (01) secretaria, uma (01) sala de professores, uma (01) sala para TV / vídeo, uma (01) cozinha, uma (01) biblioteca, um depósito de alimentos, quarto (04) banheiros dentro do prédio, um (01) masculino e outro feminino para educandos e dois (02) para educadores, um depósito para…

______________________________________________________________ Professora especialista Marcia monteiro Carvalho (orientadora) ______________________________________________________________ Professor especialista Jandiassy Bras Ribeiro(Iessb) ______________________________________________________________ Professor especialista Josiane Sousa Araújo (examinadora externa) A Deus por nos ter concedido…

realização desta pesquisa foi uma escola, localizada na zona rural de Itapetinga-BA que atende alunos da educação infantil e do ensino fundamental I (1ª a 4ª série). Foi realizada durante todo o ano de 2006 e foram observadas uma sala de aula multisseriada, com a finalidade de conhecer como a pedagogia de projetos era trabalhada na zona rural e sua contribuição para a construção do conhecimento ambiental do educando. A escola teve como tema gerador, nesse ano, a “Educação…

Muramoto Susi F.F.Grosskopf Ednaldo Kawauche Grupo 64 – Turma 01 CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA PARA PROFESSORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE ATUAM EM ESCOLAS BRASILEIRAS NO JAPÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE Cuiabá / Hiratsuka 2011 Adriana I. Kamiya Kuraoka Andreia Akemy dos Santos Erica Maria Muramoto Susi F.F.Grosskopf Ednaldo Kawauche CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA PARA PROFESSORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE ATUAM EM ESCOLAS BRASILEIRAS NO JAPÃO E…