Educação E Diversidade Alicerçadas Na Inclusão Social

Educação E Diversidade na Alfabetização Alicerçada Na Inclusão Social
Eliana Ribeiro de Oliveira de Almeida
Educação e Diversidade
Orientadores:
Ana Kátia Alves dos Santos
Miguel Angel Garcia Bordas
Theresinha Guimarães Miranda

1 – Problematização:
Uma forma de ALFABETIZAR embasada na inclusão social, com a compreensão abrangente da diversidade, objetivando a elaboração de um pensamento comum, que venha convencer efetivamente que, “diferenças” existem em todos, e não é absolutamente equânime a estigmatização que perversamente exclui.
Questões de pesquisa:

1- A radicalização da prática do discurso transformador da realidade daqueles que são vitimados pela exclusão e daqueles que a praticam inconscientemente, ou ainda de forma consciente, requintada muitas vezes inclusive, de absurda camuflagem;
2 - O empenho determinador e indispensável das autoridades escolares, na identificação imediata de atitudes mesmo que sutis, que venham, porventura, fomentar qualquer forma de discriminação;
3 - A elaboração de material didático e paradidático com informações ideais para maiores esclarecimentos de docentes, discentes, pais, e a comunidade em geral do tema abordado, exercendo formas de sensibilização na escola, permitindo assim a conscientização da não exclusão;
4 - Cobrança insistente junto às autoridades governamentais do cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9-394/96(Brasil, 1996), Capítulo III, inciso III que diz; É dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente, na rede regular de ensino;
5 - A adaptação didática e operacional da escola para as chamadas “necessidades especiais”.
6 - O apoio incondicional ao educando por parte da equipe escolar;
7 - Organização de palestras, oficinas, atividades teatrais, e outros eventos do gênero no ambiente escolar, permitindo assim a