Formação De Professores Pensar E Fazer Alves Nilda

PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciência e Tecnologia (FTC EAD),Vitoria da Conquista - Bahia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado(a) em Pedagogia. Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO…

Supervisão Escolar e a Formação docente Supervisão Escolar e a Formação docente GRAZIELA SOARES SOUZA RANSAN Resumo: O eixo reflexivo deste trabalho nos trás como foco de estudo a seguinte interrogação: como a supervisão escolar organiza os momentos de formação docente? Introdução O eixo reflexivo deste trabalho nos trás como foco de estudo a seguinte interrogação: como a supervisão escolar organiza os momentos de formação docente? Percebe-se que a…

meio de observação, sugestão e execução atividades na escola. Mês de outubro Encontros presenciais no Pólo do Centro de Educação a Distância, sobre a orientação do professor-tutor presencial. 5H Orientações sobre manual de estágio e execução do trabalho 28/10 a 14/11 Regência e confecção de plano de aula sob a orientação do professor regente. 20H + 10H Regência + Plano de Aula Outubro Atividades realizadas para fundamentação teórica do relatório de estágio. Tais como: pesquisas…

Nome da pessoa CRONOGRAMA SEMANAL DE ATENDIMENTO SEGUNDA FEIRA TERÇA FEIRA QUARTA FEIRA QUINTA FEIRA SEXTA FEIRA Atendimento a alunos Atendimento a pais Atividades de Planejamento e Organização Projetos específicos Atendimento a professores ORIENTADORA EDUCACIONAL Nome da pessoa, graduada em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional, pela Universidade São Camilo, em de Dezembro de 2012. _____________________________________

sistemas impostos a resistência da lei histórica de um Estado de fato e suas legitimações dogmáticas (Certeau, 1994). Entendendo que precisamos nos reconhecer como humanos, com sentimentos múltiplos e complexos, ora comuns e ora divergentes (Oliveira e Alves, 2008). Palavras-chaves: Cotidiano; Direitos Humanos; Escolas; Pacificação. Sumário: 1. Introdução; 2. Pesquisa de Campo; 3. A infância e o funk; 4. Ronda escolar; 5. Escola não é caso de polícia; 6. Outros vilões; 7. Programa…

INTRODUÇÃO Falar em educação é sempre muito difícil, vive-se em um momento de grandes indagações sobre este tema. A formação dos professores, muitas vezes, é apontada como uns dos fatores principais dos problemas existentes na educação. Ainda que já tenha melhorado muito, ainda há um longo caminho a percorrer, pois a educação está em constante mudança, por isso os professores é sempre pressionada a acompanhar essa mudança, afinal a educação são uns dos principais instrumentos que…

REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 10 2 - INTRODUÇÃO O termo planejamento refere-se à ideia de preparar, projetar, programar. Assim é possível concluir que planejamento envolve o pensar em algo que vai acontecer. Nesse sentido, ele passa a ser uma ação dependente de determinados elementos essenciais para o alcance do que está se propondo a fazer. Considerando o processo de ensino como um conjunto de métodos e estratégias, organizadas disciplinas, buscando desenvolver nos alunos as habilidades…

que se estabelece pela divisão da sociedade em classes, entre os que dominam e os dominados, observa-se a ideologia da classe dominante, subjacente, tanto no trabalho, como na formação do trabalhador. Neste sentido, a educação ocupa lugar de destaque, pois se deixa utilizar pelo capital, enquanto serve de instrumento na formação do sujeito trabalhador, atendendo aos preceitos da teoria do capital humano. As relações e a luta existentes entre as classes, que se manifestam no modo de…

Pedagogia. Analisar a escola como espaço sociocultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Falar da escola como espaço sociocultural implica, assim,…

frequência em situações nas quais diretores e comunidade escolar (funcionários, professores, alunos, pais e comunidade) se envolvendo diretamente no trabalho realizado em seu interior. Além do envolvimento, destacam-se escolas que dispõem de todos os recursos, inclusive as TIC, oferecendo a abertura de espaços articuladores e participativos nas redes colaborativas de aprendizagem” (ALMEIDA; MENEZES, 2004, p. 43) O professor, como facilitador do processo ensino-aprendizagem, não poderá…