Formação De Professores Na Sociedade Do Conhecimento

CONHECIMENTO TÁCITO E CONHECIMENTO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (POR QUE DONALD SCHÖN NÃO ENTENDEU LURIA) Daniela Ferreira dos Santos -dani_ela.s@hotmail Maria Silvia Rosa Santana - Resenha Newton Duarte em seu texto intitulado “Conhecimento Tácito e Conhecimento Escolar na formação do Professor (Por que Donald Schön não entendeu Luria), expõe e contrapõe o ponto de vista que Schön tem sobre à formação do professor na perspectiva do conhecimento tácito (reflexão na ação) e na perspectiva do

Pesquisas em Educação: teorias e métodos. A formação do professor na sociedade do conhecimento Maria de Fátima Nossa Pereira SÃO CARLOS 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Experiências, pesquisa e prática pedagógica: Pesquisas em Educação: teorias e métodos. Título do trabalho A formação do professor na sociedade do conhecimento Nome da aluna Maria de…

FINAIS 11 4 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS 12 1. INTRODUÇÃO O profissional da educação, como agentes de mudanças e formadores das novas gerações, são essenciais para a sociedade e para o desenvolvimento de um país, mas infelizmente nem sempre são respeitados nos seus direitos desvalorizados pela sociedade e o Poder Público. A profissão do professor tem sofrido ao longo dos tempos mudanças, que interferem drasticamente no seu papel deixando entreabertas lacunas entre o ideal e realidade do…

IV Congresso RIBIE, Brasilia 1998 FORMAÇÃO DOCENTE E NOVAS TECNOLOGIAS Luís Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas - Brasil lpm@fapeal.br 1 - Introdução O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o…

estão 1: Nota: Não gerada Diante da globalização, cada vez mais, novas exigências são apresentadas à sociedade e por conseguinte à educação. Dentre as novas exigências apresentadas à escola, surge a necessidade de uma formação que, consiga dar conta de um sujeito que se aproprie das transformações significativas, tais como: uso de objetos eletrônicos de primeira geração, eletros domésticos multifuncionais, entre outros. Para o trabalho, sugere-se um profissional que consiga desenvolver…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM BREVE PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA CÉLIA M ARIA FERNANDES NUNES * RESUMO: As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…

Faculdade Max Planck JOSEITA MARIA TEIXEIRA A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias Indaiatuba 2013 JOSEITA MARIA TEIXEIRA A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias Trabalho da disciplina de Fundamentos Da Educação Infantil referente ao curso de pedagogia da Faculdade Max Planck exigido pela Professora Maria Guiomar Matheus Mazon. Indaiatuba 2013 2 3 A formação Continuada de Educadores e as Novas Mídias SUMÁRIO 1. Introdução

Introdução Leio num jornal uma frase absurda: “O que me irrita são as greves dos professores do ensino fundamental e médio, por estas serem profissões onde se está por paixão”. Não comento o conteúdo acusatório de toda uma profissionalidade docente, tão só que o ensino e a educação ainda são vistos pela janela do sacerdócio, como se a escola fosse um local de perdoar pecados e tratar dos problemas da alma. Ser professor implica a aprendizagem de uma profissão, caracterizada por…

INTRODUÇÃO Diante das frequentes mudanças, a formação e o desenvolvimento profissional dos educadores precisa de dedicação total por parte dos docentes, pois são grandes influentes no processo de ensino/aprendizado em que é preciso que o educador tenha um bom planejamento por meio da prática curricular educativa contextualizada aceitando e cumprindo os objetivos da educação com autonomia e respeito ao meio em que o corpo discente está inserido. Como abordado por…

deste género, vamos conseguir fazê-lo sozinhos. Não podia, por isso, deixar de agradecer a todos os que cruzaram o meu percurso profissional e pessoal e, por isso, contribuíram de forma positiva para este trabalho, em especial: - A todos os professores e Conselhos Executivos que aceitaram dar o seu contributo, sem o qual não seria possível este estudo. - À Professora Doutora Conceição Almeida que aceitou orientar-me, manifestando sempre grande disponibilidade, paciência e amizade.…